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小学美术人教版三年级上册第12课《团包纸工》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级上册第12课《团包纸工》教案
教学目标：
1. 学生通过学习，感受各种纸材的质感和色彩。
2. 学生学习将纸材用团、包等方法制作成半立体或立体造型，运用粘贴、添画等技法对纸团进行加工。
3. 引导学生欣赏雕塑家的作品，提高学生进行立体造型设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解。
学情分析：
三年级学生已经学过利用纸材设计制作美术作品的方法，有基础学习本课知识。三年级的孩子对立体和平面也有区分能力。团包的方法孩子们通过学习应该能够顺利掌握，但是孩子们的能力有限还不能制作十分精细的东西，所以作品会显得粗糙。孩子们对生活中的物品外形有一定的观察和记忆能力，能够完成作品的构思。
重点难点：
教学重点：利用团包的技巧制作立体造型作品。
教学难点：包的技巧；挖掘学生创新思维。
教学过程：
第一学时
导入：
触摸感受：同学们，我们的桌上有一叠颜色漂亮的纸，你用手摸一摸，感觉怎样？（让学生触摸皱纹纸）这种纸叫皱纹纸，今天我们要用它来制作纸工作品。板书：纸工。
讲授：
观察学习：下面我想做个表演，你想看吗？（教师演示用一张大报纸“团”成团，让学生用一个字表示动作，板书：团）教师继续演示，再用一张红色皱纹纸“包”上纸团，请你再用一个字表示我的动作。（学生回答：包，板书：包）团包纸工就是我们今天要学的本领。只要我再稍加工一下，就能变成一个红红的苹果。仔细观察这个苹果和我们在纸上画的一样吗？有什么不一样？（学生回答：纸上画的是平面的，团包的是立体的。）
活动：
自主探究：我用团包的方法，还可以制成许多东西，请你们欣赏。（让学生自主探究，每组发1-2件）请你们小组研究一下，它是怎么做出来的，可以拆开看一看。谁来汇报一下，说的不全其他成员可以补充。我团一个球体，用它来包胡萝卜行吗？为什么？除了这个方法，还有一个用湿纸团包作品的方法，请你自学书中的方法。请你给我们讲一讲这个方法。（教师根据学生的讲述简单演示这个方法。）
感悟思考：观察大屏幕播放的图片，生活中还有很多形状简单、颜色漂亮的东西，它们适合用团包的方法进行表现吗？怎么做呢？
练习体验：独立想一想今天你用团包的方法做什么呢？怎么做呢？把你的想法做出来吧！比一比哪组做的最多、最好。
6. 活动：巡视辅导
在巡视辅导中，我们及时发现问题并给予指导，帮助学生改正错误。同时，我们也会表扬那些有创意的学生，鼓励他们继续努力。
7. 活动：作品展示
在采购活动中，我们需要大家的帮助来挑选最合适的商品。请大家分享自己的想法，选出最优秀的商品，并解释为什么选择它。对于未被选中的商品，我们也应该提出改进意见，帮助它们变得更好。
8. 活动：课后拓展
为了帮助学生更好地学习，我们会安排课后拓展活动。在这些活动中，我们将提供额外的学习资源和指导，帮助学生巩固知识，提高能力。欢迎大家积极参与！
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