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《春望》教学设计 《春望》教学设计 教材分析： 《春望》是人教2011课标版八年级上册的第六单元的第二十四课《诗词五首》中的一首。这首五言律诗的创作年代为唐肃宗至德二年（公元前757），当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。诗人杜甫于是写下了这首感时恨别，忧国思亲的诗篇。全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。写出了国破城荒的悲凉景象。杜甫从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，表达了作者感时伤别、忧国思家的思想情感，充分体现了杜甫“沉郁顿挫”的艺术风格。 学情分析： 八年级学生通过课下注释可以读懂诗歌大意，但由于缺乏对背景知识的了解，加之学生处于和平安乐的年代，对于杜甫当时国破山河的离别亡国之悲、忧国忧民的情怀可能难以体会。学生在以往的课程学习中也接触过类似的爱国诗歌，但对于诗歌中情境交融手法的掌握还不够娴熟，对于赏析诗歌能力还有待加强。 教学目标： 1. 诵读诗歌，了解创作背景，理解诗意。 2. 品味杜甫的家国情怀，感受他的诗风。 3. 掌握欣赏诗歌的方法。 重点难点： 【重点】：通过诵读、体悟诗中关键词，学习名句赏析方法，提高学生对诗歌语言的感悟、赏析能力，掌握文章借景抒情、细节描写等写作手法，了解杜甫“沉郁顿挫”的艺术风格。 【