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学术沙龙 文 艺 生 活 LITERATURE LIFE 2018-04 略谈非物质文化遗产的传承教育意义 满芳卿 （黑龙江省非物质文化遗产保护中心，黑龙江 哈尔滨 150000） 摘 要院非物质文化遗产的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。历史 和传统的东西是一件非常重要的物质和精神财富，人类就是从不断的探索、借鉴和汲取历史的养料中取得进步、赢得发展， 没有历史和传统就不会有今天。所以，我们应最大限度地积极去搜集、整理和传承我们的传统文化，这是无可非议的，也是 迫在眉睫的。尤其在当今科技高度发达、文化领域呈现丰富多元化的时代，很多传统文化不被下一代接受，很难完整地自然 地原生态地被传承下来。 关键词院非物质文化遗产；教育；传承 中图分类号：G122 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2018）11-0276-01 一、前言 因此我觉得完全有必要在中学阶段开展非物文化教育。这 非物质文化遗产是文化遗产的组成部分，是优秀民族传统 也是社会和国家的使命，是教育服务社会的具体表现，也是重大 “ 文化不可或缺的载体。教育作为文化传承、发展与创新的重要平 优势所在。 台，在教育教学中融入中华民族传统文化的精华，引入非物质文 四、教育传承是提高精神文明质量的重要举措 化遗产教育传承是势所必然。 作为国家软实力的重要组成部分，非物质文化遗产是民族 二、培养民族文化自觉性 历史的见证，是民族文化的载体，是民族精神的瑰宝，具有突出 由于城市化进程的加快和现代文明的影响，人们的价值取 的历史文化价值和教育审美价值。 向发生重大转变，也使非物质文化遗产的传承人对自己本民族 它的历史文化价值表现在非物质文化遗产承载着丰富的历 的传统文化丧失自信心，各居住民族的文化正在被周边的强势 史，是不同民族或群体的文化积淀，反映着民族的历史文化传统 文化所吞噬，从而失掉文化的多元色彩。让民众都能够很好地了 与文化变迁，是现代和传统对接的见证；它的教育审美价值表现 解自身的文化传统，了解传统文化中有些什么样的东西，而且能 在非物质文化遗产包含了丰富的文化知识、工艺技能、伦理道德 够对它有一个鉴别。 和审美情趣，能够熏陶人的情操、培养人的能力、提高人的素质。 有了这样的了解以后，我们才会真正地认同它。有了认同， 因此，积极开展非物质文化遗产的教育传承工作： 才会去尊重它，然后才会有一个自信。这种认同是要建立在一种 （1）有助于培养学生对民族文化的认同感和自豪感，形成正 自觉的基础之上，而不仅仅只是一种情感。 确的核心价值理念； 学校教育是社会成员实现社会化的主要途径。学校是将学 （2）有助于培养学生的民族精神和爱国情怀，弘扬爱国主义 生从家庭引向社会的桥梁。它作为向社会成员系统传授、灌输知 传统，提高民族自信心； 识技能和价值观念的专门场所，将进一步巩固和拓展青少年在 （3）有助于培养学生的人格修养和审美理想，激发奋斗向上 家庭教育中形成的自我意识和群体意识，并通过较为正规严格 的追求精神，锻造真诚和谐的人格魅力； 的系统培养，确立社会成员对某种文化和政治价值体系的认识 （4）有助于培养学生创新精神和实践能力，激励创新意识， 和认同，发展社会成员较为清晰的、完整的社会文化和政治认同 提高实践能力； 取向，形成社会成员较为稳固的身份认同意识。 （5）有助于培养学生的综合素质，提升文化素养和文化品 三、教育传承的社会意义 位，增强可持续发展力，让学生理解“真正为中华之崛起而读书” 各地教育以服务地方文化、推动区域经济发展为办学的宗 的含义。 旨，在这个新课题上也是当仁不让。高