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谈小学歌唱教学轻声唱法论文  教学，本身就是一种制造性的思维活动，最好教的是死学问，最难教的则是最活的“教学教法”即教会同学生用最短的时间、最少的精神，学会最多的学问的方法，那么学校音乐唱歌教学方法从哪里来呢？教出的歌曲、同学能唱出美丽的歌声，那就应当用轻声唱法来训练。  1.同学从平常说话习惯来  从同学上一班级起就应当训练轻声说话，轻声唱歌，这样可以形成习惯，达到爱护同学的声带，轻声地演唱可以抒发同学对唱曲的理解，使每一个同学能体会到声音统一。  在幼儿园里的语言教学中就要求幼儿园轻声说话，那么这些训练方式对每个孩子的发声是很重要的，从小养成轻声说话，朗读不用尖叫、大叫这样爱护了噪子。学校音乐教学中教孩子发声用轻声发声说话，养成好的习惯有助于孩子声带发育。  2.轻声发声训练是学习声乐的一种好方法  学校生年龄小，老师在教正确的发声时许多不简单体会，在演唱时不简单把握好，如对同学进行轻声发声，训练在歌曲演唱时他们很简单把握好歌曲性质。  3.轻声演唱能使同学把握好歌曲演唱的演唱风格，达到教学目的  一首歌曲，在演唱时要求要有感情，表达出歌曲的性质。例如：我接到一个班，是来自山区的彝孩子，噪子都很好，歌有很多男孩子还可以演唱“青藏高原”难度大的歌曲，我在教《每当我走过老师的窗前》这首歌，这介绍了这首歌，和歌曲的性质，并示范用深厚的感情演唱，但这些孩子从小没有进行轻声训练，每次唱歌都是大噪门）大叫，他们演唱的节奏跟不上很快，噪门掌握不住，怎么都唱不出歌曲美丽的歌声。而在另一个班，是从小进行轻声训练的孩子，老师示范以后，同学在演唱时，你就会听见美丽的童声，听起来就像训练过的合唱队在演唱。  所以轻声唱法训练是学习声乐的一种好方法，它可以使同学轻快地把握正确的唱歌状态，克服初学声乐的常见毛病，使真假声音能够得到自然混合，唱歌技术得到明显提高和增加，轻声唱法在教学中是必要的，必需坚持下去。使每个孩子唱起歌来都能感到骄傲感。开心地享受音乐课的欢乐。