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校本教研活动记录 教学内容要与目标相匹配，符合学生的认知规律和年龄特点。3．教学方法的有效性。选择合适的教学方法和手段，创设问题情境，为学生表达交流与合作创造条件和机会。4．评价的有效性。注重鼓励性评价，对学生的积极参与和主动表现给予及时表扬和肯定，注意培养学生的成就感。 校本教研活动记录 2017-2018学年度第二学期 活动时间第三周地点 组织者 会议室 XXX参加人员：全体教师 主题：研究——如何提高学生的阅读能力 一、阅读的意义 阅读是获取知识和信息的重要途径，也是提高语言表达和思维能力的重要手段。阅读能力的提高，对学生的研究和未来的发展都有着重要的影响。 二、阅读教学的策略 1．培养学生的阅读兴趣。通过创设情境、引导阅读、激发兴趣等方式，让学生乐于阅读。 2．提高学生的阅读技能。包括词汇量的扩充、语言表达能力的提高、阅读速度和理解能力的提升等。 3．加强学生的阅读实践。通过课内外的阅读实践，让学生在实际中感受阅读的乐趣和重要性，提高阅读能力。 三、阅读教学的方法 1．导读法。在阅读前，通过导读让学生对文章有一个初步的了解，提高学生的阅读兴趣和理解能力。 2．分层阅读法。将文章分成不同的层次，让学生逐层阅读，逐步提升阅读难度和理解深度。 3．交流讨论法。通过学生之间的交流和讨论，让学生互相研究和借鉴，提高阅读理解和表达能力。 4．多元化阅读法。通过多种形式的阅读，如课外阅读、网络阅读、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和积极性。 四、阅读教学的评价 阅读教学的评价应该注重学生的阅读兴趣、阅读技能和阅读实践，通过多种形式的评价，如阅读报告、口头表达、阅读测试等，全面评价学生的阅读能力。同时，评价结果应该及时反馈给学生，让学生知道自己的不足和进步，激励学生更好地阅读。 3.教学方法的有效性 在教学过程中，我们需要注意以下几点来提高教学方法的有效性： 1.分层次朗读：我们需要根据不同的要求来分层次进行朗读，这样可以提高学生的语音、语调等方面的能力。 2.设置有效的问题：在课堂上，我们需要设置一些有效的问题，让学生能够更好地理解和掌握知识。 3.合作探究：合作探究是一种非常有效的研究方法，但是很多时候，合作探究只是形式上的，我们需要更加注重实际效果。 4.课堂资源生成：在课堂上，我们可以利用现实条件、临时发生的事件等作为资源，让学生更加深入地了解知识。 5.注重课堂反馈：学生在课堂上的表现并不一定代表课后的表现，我们需要及时了解学生的情况，以便更好地进行教学。 6.教师的个人素养：教师需要具备准确、生动的语言表达能力，言出必践、评价要有效，不能空洞无针对性。 7.创设和谐的课堂教学环境：教师需要保持冷静，不能心急，不能强加给学生压力。 8.发挥学生的主体作用：教学结构的有效性和练的有效性都需要我们注意，练要精选、适量，讲解要细致。 四、有效课堂教学评价 在进行课堂教学评价时，我们需要注意以下几点： 1.目标达成率：我们需要确保至少80%的学生能够达到90%的目标。 2.任务定位准备：任务需要具体完整，并向学生有所定位。 校本教研活动记录 2017-2018学年度第二学期，第三周，在会议室举行了一次英语教研活动。全体英语教师参加了本次活动，主要内容是初中生研究英语兴趣的培养。 在课前交流环节，教师与学生进行了互动，通过问候和介绍来拉近彼此之间的关系。在课前活动中，教师通过游戏来引起学生的兴趣，让学生更加投入到课堂中。 在教学过程中，教师注重分层次朗读、设置有效问题、合作探究等方法，让学生更加深入地理解和掌握知识。同时，教师也注重课堂反馈，及时了解学生的情况，以便更好地进行教学。 在课堂教学评价中，教师需要确保至少80%的学生能够达到90%的目标，并且任务需要具体完整，并向学生有所定位。通过这次教研活动，教师们对初中生研究英语兴趣的培养有了更深入的了解，也为以后的教学提供了有益的参考。 教师转变为自主研究。在数学教学中，我们应该培养学生的独立性，让他们在研究中探索和发现问题，自主思考解决方案。这样不仅能提高学生的研究兴趣和动力，也能培养他们的创造力和解决问题的能力。 四）注重反思和评价 在数学教学过程中，我们应该注重反思和评价，及时总结教学效果，发现问题并加以改进。同时，也要鼓励学生对自己的研究进行反思和评价，让他们意识到自己的成长和进步，增强研究的自信心和动力。 通过以上的数学教学策略，不仅能提高学生的自主研究性，也能激发学生的研究兴趣和动力，培养他们的创造力和解决问题的能力，进而提高教学效果。 阅读内容和感悟。 3、引导学生进行阅读交流，分享自己的阅读体验和收获。 4、注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，从而提高阅读效果。 校本教研活动记录 2017-2018学年度第二学期 活动时间第七周地点：会议室 组织者：语文教师XXX 教研