一年级下册数学说课稿-动手做（二）3 北师大版.docxVIP

一年级下册数学说课稿-动手做（二）3 一、教学目标 通过学习本节课，在认识和读懂题目的基础上，学会熟练地画一些简单的图形。 理解含有横、竖两个方向的位置描述，并且会使用它们的组合进行位置的描述。 掌握简单的问题分析方法。 二、教学内容 本节课的主要内容是教授学生对于图形整体形状的分析、理解及图形基本操作技能的训练。 三、教学重点 通过本节课的教学，学生能够 更好地认识和读懂题目； 熟练地画一些简单的图形； 理解含有横、竖两个方向的位置描述，并且会使用它们的组合进行位置的描述； 掌握简单的问题分析方法。 四、教学难点 在本节课的教学过程中，教学难点主要体现在以下两个方面： 学生领会和掌握有关图形的整体形状分析及基本操作技能。 学生能够理解含有横、竖两个方向的位置描述，并且会使用它们的组合进行位置的描述。 五、教学方法 任务型教学法：通过让学生在学习中探究解决问题的方法，提高学生的自主学习能力，让学生在实际操作中更好地掌握图形的基本操作技能。 讲授法：在课堂上给学生放映课件并进行讲解，通过理论性的知识让学生更好地理解图形分析的原理和方法。 六、教学过程 1. 课前准备 准备好课件，熟悉讲义内容，并准备好助手。 2. 理论知识的授课 简单介绍本节课的学习内容。 讲授相关的理论知识，包括图形及位置词汇等。 3. 实际操作 引导学生画图，逐步掌握基本的图形构造和变换。 根据学生的实际掌握情况，适时地增加难度。 4. 分析练习题 教师让学生分小组讨论题目，并记录下大家的答案。 5. 课堂反思 教师从学生的表现中总结出不足，并提出了更加针对性的建议。 七、教学总结 在本节课的学习过程中，学生通过理论知识的讲授和实际操作的训练，掌握了有关图形的基本技能，更好地了解了有关横、竖两个方向的位置描述。在教师的指导下，学生通过小组讨论，更好地展示了出他们的学习成果。最终，通过自我反思和教师的指导，学生又在本节课的学习中锻炼出了自主学习的能力。