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谈谈对集体备课的看法及具体做法 集体备课活动，落脚点是课堂教学活动，目的是在课堂教学中落 实新课改理念，以学生为本，突出学生的主体地位，关注学生的自主 学习，提高课堂45 分钟的教学效率，从而提高教学质量，同时促进 教师的专业化发展。集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率 和效果，资源共享合作互动的有效途径。是一种思想与另一种思想交 换，可以形成更新的多元思想，对于促进教师业务水平的提高，提高 课堂教学效率有重要的作用 我们学校集体备课活动有两种形式。第一种形式是先备再讲最后 研讨，这种形式主要是针对公开课。“备”指在备课环节中，先个人 初备，认真研读教材、课标，明确教学目标、重、难点，初步形成教 案。再通过小组集体备课，讨论教师在个人备课中的问题，或进行补 充、完善。集体备课的价值在于相互交流，在交流中达到信息沟通， 资源的共享，在交流中达到相互促进相互吸取。为了保证交流不流于 形式，保证交流的深入，教师可以不拘形式，可以就一点有感而发， 可以就整体发表见解，可以中途打断，可以求同存异，可以相互争执。 “讲”是指备好课的老师在多媒体教室讲授所备的教研课，在课堂教 学中进行实践教学，同学科的教师一同听课。“研讨”是指教师讲完 课后，大家坐下来针对课堂教学中体现的教学目标的达成，重、难点 的突出、突