小学数学人教课标版四年级上册条形统计图教案 公开课.docxVIP

第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1） 【教学内容】：教材第94页例1。 【教学目标】： 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。 2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表，并能根据统计图提出并回答简单的问题。 3.培养学生观察、分析的能力。 【重点难点】： 重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。 难点：能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。 课前准备：彩色笔 【教学过程】： 一、创设情境 师：同学们，瞧，老师手上拿着这个是什么呀？ 生：垃圾桶 师：对，看到垃圾桶你想到了什么？ 生：垃圾分类 师：是的，现在，垃圾分类在我们的生活中越来越重要，我们学校里有没有在进行呀？ 师：今天呢，我们就通过垃圾分类的知识来学习一节数学知识。 下面呀，我们先一起来看个小短片。 播放视频 师：通过刚才的小短片，我们知道了为什么要进行垃圾分类，同时，我们也知道绍兴的垃圾分类分成几类啊？（4类）这个是？ 师：既然我们学校里也在进行垃圾分类，想必大家对垃圾分类的知识应该是相当的了解了，那，你们敢不敢接受一个挑战？我们试试看，说错了也没关系。 PPT播放学生进行垃圾分类。 师：看来垃圾分类还是有一定的难度的，但有网友很聪明，找了一种小动物来帮助垃圾分类，我们一起来看一看。 播放视频。 师：现在大家对垃圾分类是不是都有心得了。课前，老师给每一组都发了几张小卡片，大家先组内判断下，手上拿到的是什么垃圾？可以拿猪试一试，看看猪吃不吃。 师：现在，请把你们组是可回收物的举起来，老师公布下正确答案，看看你判断正确了没有，请这位同学帮我收起来。 师：你觉得是厨余垃圾的举起来，这些都是 师：那怎么知道这些桶里都有多少张卡片呢？（数一数）怎样能够让人更一目了然的看出来呢?（统计表） 师：除了在统计表中这样记录我们的结果，你还有没有别的方法来记录刚才统计的情况呢？小组内互相议一议，交流自己的方法，小组代表汇报并展示自己的方法。 师：老师发现有同学用画○表示每一类垃圾都有多少张，非常棒，这个就是我们二年级学过的象形统计图，那这种方法把数据表示清楚了吗？（要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数多，哪种天数少） 师：还有一种方法可以表示每一类垃圾都有多少张，这就是我们这节课要学习的内容：条形统计图。 （板书课题：条形统计图） 二、教学新课 课件出示条形统计图。 1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种垃圾各有多少张。介绍条形统计图的横轴和纵轴分别表示什么。 2.比较。 （1）刚才画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？ （2）条形图和统计表各有什么特点？ 3.提问：仔细观察这个统计图，回答问题，完成学习单。 4.指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。 5.归纳小结。 条形统计图纵轴上标出的数据表示的是数量（1格表示1张），横轴上标出的是几种种类。每种垃圾所对的涂色的竖条占了几格就表示几张，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几张，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。 三、实践应用 垃圾分类标语6句，统计本班学生最喜欢哪一句，小组交流，合作完成再独立写在学习单上。 四、课堂小结 1.通过本节课的学习，你有新的收获吗？ 2.教材第95页“做一做”。 教师出示本班学生出生月份的记录表，先统计各月份出生的人数，然后完成条形统计图，小组交流，合作完成，再独立填写在教材上。