小学语文《触摸春天》教学设计教案2.docVIP

《触摸春季》第二课时教课方案 【教课目的】 1、知识与技术 能够正确、流畅、有感情的朗诵课文；理解含义深刻的句子，领会此中包含的道 理。 2、过程与方法 在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行频频研读思虑，联合上下文和 生活领会的方法理解语句的含义。 3、感情、态度与价值观 培育学生热爱生活，乐观向上的情操。 【要点难点】 1、领会盲童寂静的内心感觉; 2、理解“谁都有生活的权益，谁都能够创建一个属于自己的绚丽世界。” 【教课过程】 一、复习导入 1、报告上节课的作业：写一段对于春季漂亮风景的话。 师：这是正常人所察看到的春季的风景，此刻有个盲人她心中的春季是如何的呢? （依据上节课学到的知识，她是经过手去触摸春季的。） 师：因此我们的课题叫触摸春季。大家齐读课题。 二、研读课文领会含义深刻的句子 1、学生自由读课文，画出含义深刻的句子 2、学生4人一小组议论沟通学习领会。 三、报告学习心得领会 1、依据学生报告品读第一个要点句子：她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 1）学生谈谈自己的理解； 2）指名表演理解词语“流畅”、“磕磕绊绊”；议论： 3）寂静为何会走得那么流畅呢?（由于她很热爱生活，成天在花香中流连） 指导并思虑：假如你们在旁边看着她，你会有什么感觉？（吃惊钦佩）带 着理解再次品读。 2、依据学生报告品读要点句子：寂静的手指静静合拢完整没有体验过的地 方。 （1）谈