牛津小学英语新教材教案新部编本三年级上册.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 3AUnit4Myfamily 教课目的： 能娴熟地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，而且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma 能娴熟地、会读、会说句型Thisis和He’s/She’s 能娴熟地运用本课所学的词汇和平时社交用语与人辞别，向他人介 绍自己的家庭成员, 4.学会用名词全部格来把朋友的家人介绍给他人 5.学生初步会唱Familysong 二、教课重难点： 学会用名词全部格来把朋友的家人介绍给他人学生初步会唱Familysong 三、教课准备 挂图，卡片，录音机，人物头饰 四、教课过程 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan Step1Warmup 课前准备：板书Unit2Myfamily 听歌曲Myfamily（2A歌曲）并放本单元歌曲Familysong Greeting Hello,boysandgirlsSs:Hello,Mr.Chu GoodmorningeveryoneSs:Goodmorning Singsongsandsayrhymes 歌曲：《Goodmorning》和小诗《Whatisshe》等。经过歌曲和小诗， 学生能够复习到很多单词和句型，学生也乐于经过这样的方式去复 习，其实不知不觉学生已经接触到本单元的要点知识。 ReadStorytime 随着录音读Storytime，而后再全班齐读 Review——Mike’sfamilytree 教师带着Mike的头饰，介绍myfamily 在黑板上表示Mike’sfamilytree 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan Fathermother TimMikeHelen 让学生带着Mike的头饰介绍 达成小短文,而且全班读： Hello,I’ ’smybrother.Look,thisis Helen.She’smysister.She’sastudent.Ilovemybrotherandmysister. Step2Presentation 教授grandpa,grandma Playagame——Riddles Riddle1 Myfather’sfatherismy. 教师出示grandpa，并教授 T：Pleasereadwithme. 学生拼写单词G-R-A-N-D-P-A,grandpa (这个单词中只有p这学期没有复习到，可是学生能够拼写的，让学 生熟习拼写单词的方法) Readonebyone 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan Readgroupbygroup Readtogether T:Myfather’sfatherismygrandpa. 学生跟读句子。 Riddle2 Myfather’smotherismy. 教师出示grandma，并教授 T：Pleasereadwithme. 学生拼写单词G-R-A-N-D-M-A,grandma （这个单词里的字母都是学生以前复习过的，因此在拼读练习时要多 重申） Readonebyone Readgroupbygroup Readtogether T:Myfather’smotherismygrandma. 教师带着Mike的头饰： T： grandma. 让学生试着这样去说。 Step3Consolidation Playagame——Fingerfamily 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 在食指画上妈妈，Thisismymother.中指画上自己的头像：Thisisme. 无名指画上爸爸：Thisismyfather.让学生轮番登台表演 Checkouttime(P29) T：Now,let’sopenthebooksanddoittogether. （在做这一大题的时候注意让学生跟读句子，不是不过做听力，让学生试着在图片下写单词，同意看黑板或是看书，也能够经过这样的方法检查学生对单词的认读状况。） Familysong 教师带着Mike的头饰 Look,thisismygrandpa(复习以