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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学期末复习 六年级数学期末复习 第一篇 一、指导思想  本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的看法和方法，调动学生的复习主动性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。  二、学生状况分析  三、复习的要求  1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘、除法。〔简洁的能够口算〕  2、使学生会进行分数四则混合运算。  3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。  4、使学生把握圆的特征，会用工具画圆，把握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。  5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。  6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。  7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。  四、复习重难点  1、重点  〔1〕分数四则运算。  〔2〕分数、百分数应用题。  〔3〕圆的周长和面积的计算。  2、难点  〔1〕分数四则运算。  〔2〕分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。  〔3〕圆面积计算的推导。  五、复习的基本原则  1、系统性原则。  2、针对性原则。  3、综合性原则。  4、贯彻面向全体，因材施教的原则。  六、复习措施  1、口算练习常抓不懈，继续坚持每节课前2分钟口算练习。  2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。  3、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分学问的练习。  4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。  七、课时支配  1、分数乘法和除法 1课时  2、分数四则混合运算 1课时  3、分数、百分数应用题 2课时  4、圆的有关学问 1课时  5、综合练习 2课时 六年级数学期末复习 第二篇 毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握水平，进一步进展能力的过程。它作为一种引导小学生对旧学问进行再学习的过程应是一个有目的、有计划的学习活动过程。复习最主要的目的是反思，通过反思来提高。为了更好的搞好总复习工作特制定复习计划如下：  一、小学数学毕业总复习的目的：  1、系统地整理学问。实践说明，学生对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络结构。使学问系统化结构化。  2、全面稳固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平到达娴熟把握水平。  3、查漏补缺。学生在学问的理解和把握程度上不行防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问把握上的缺陷。即基本学问点、基本技能、基本的数学思想和方法。  4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会〞到“会学〞的转化。  二、复习内容和目标要求：  〔一〕、数与代数  1、数的认识。 ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 ⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简洁的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探究小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化〔不包括将循环小数化为分数〕。⑸会比较小数、分数和百分数的大小。⑹在熟识的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行沟通。⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的全部倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的全部因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。⑾在现实