吹泡泡小班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 吹泡泡小班教案 吹泡泡小班教案 第一篇 活动目标：  知道泡泡的样子与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。  喜爱参与游戏，体验。  培育幼儿敏锐的观看能力。  活动预备：  经验预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。  材料预备：  三角形吹泡泡的工具、泡泡水。  环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。  活动过程：  一、猜测、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么样子？  1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么样子？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？  2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子？〔幼儿猜测，有的说是三角形的、有的说是圆形的〕  3、幼儿进行猜测记录。  假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。  二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜测。  1幼儿自己选择教师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。  2共享沟通：  〔1〕你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子？  〔2〕到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么样子。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。  三、幼儿调整事先的猜测记录。  四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么样子，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。 吹泡泡小班教案 第二篇 活动目标：  1、初步把握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。  2、喜爱和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。  3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。  活动预备：  小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐〔鱼宝宝家〕  活动过程：  1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游〞  老师：“我是谁？〞〔鱼妈妈〕 “你们是谁？〞〔鱼宝宝〕“我们去做游戏吧〞  2、游戏“吹泡泡〞  老师：“小鱼爱在水里游。还喜爱做什么？〞〔吹泡泡〕  “那我们玩吹泡泡的`游戏好吗？〞  集体吹泡泡——分成小组吹泡泡  3、练习单手肩上投掷动作。  〈1〉老师：“你们看，池塘里有很多我们小鱼吹的泡泡〔分散的小网球〕。我们去找小泡泡做游戏好吗？〞  幼儿每人拿一个小网球。  〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢？〞“你们试试看。〞  幼儿尝试单手投掷动作。  〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。  〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。  4、游戏：送泡泡回家  〈1〉老师介绍游戏玩法：“有许多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗？〞  游戏规则：①每次送一个泡泡。  ②站在规定的线后面送。  ③没有投进去的泡泡捡起来重新投。  〈2〉幼儿选择“泡泡〞游戏，教师指导。  5、听音乐，跳“小鱼游〞  6、结束  说课  首先，感谢各位同行老师来我园参与这个活动，为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同探讨。  一、课题的来源：  幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面：  1、与幼儿健康教育目标相匹配；  2、与幼儿身心进展及生活经验相关联；  3、与幼儿的接受能力相吻合。  因此在选择这个课题时，首先考虑到幼儿的生活经验。我们如今开展了“我喜爱〞这个主题活动。早上孩子一入园，最喜爱看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关怀，对小金鱼会吹泡泡特别诧异。因此“吹泡泡〞的游戏很简单让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷〞，这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物〞游戏时，大多数幼儿的手势不是往前挥动，而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作进展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧急、力量小