《协商优化定班规》（课件）-六年级劳动浙教版.pptxVIP

任务三 协商优化定班规浙教版劳技 六年级 形容没有规矩，就不会有规整的方圆。——孟轲《孟子·离娄章句上》。新知导入任务三：协商优化定班规 “无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。 在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？◎劳动需求 新知讲解访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。◎劳动加油站 新知讲解◎劳动加油站第一部分：前言您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！第二部分：主要问题1.请填写班级、姓名、组别等信息。2.请问试行班规对集体生活有影响吗？3.您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？4.您最喜欢哪一类集体活动的制度？5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？……第三部分：结束语谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！创意班规试行满意度调查 新知讲解◎劳动加油站第二部分：主要问题 试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。请问试行班规对集体生活有影响吗？