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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一化学上学期教学计划 高一化学上学期教学计划 第一篇 一、指导思想和要求  仔细贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生进展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做预备。  二、具体工作和措施  1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念  加强教师教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识  2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式  教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的基础。  3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量  例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。  4、发挥备课组的集体作用  集体备课，集体商量，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，教案应表达三维目标〔学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〕，并准时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。  三、高中化学新课程的实施与操作  新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必需既注重学生能力的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近进展区〞内。  突出促进学生、教师的进展，表达学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。  教师要了解学生的学问水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和独特差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。  树立“团队〞精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并准时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课〞方式。  2、授课要求  〔1〕新课程理念下的新授课应重视新学问的引入  〔2〕新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。  〔3〕新课程理念下的新授课应鼓舞学生自主探究与合作沟通。  〔4〕新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和能力。  〔5〕新课程理念下的新授课应重视培育学生动手能力和实践创造精神。  3、作业布置与批改  作业是使学生把握所学学问、培育各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：  〔1〕适量性；〔2〕层次性；〔3〕针对性；〔4〕实践性；〔5〕探究性。  课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生相互辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。  5、测验评价  必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题准时过关考试，仔细对待。 高一化学上学期教学计划 第二篇 一、指导思想  以学校的教学工作计划为指导，主动开展教学教研工作。以学生进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。  二、具体工作和措施  1.仔细学习新课标，转变教师的教学理念  加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识  2.转变教学方式转变学生的学习方式  以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。  3.转变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。  4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体商量，补充完善。备课组要做到资源共享。作业