山东省德州市夏津实验中学中考生物课题第五单元生命的演化学案(无)济南版.docVIP

课题：第五单元 生命的演化 序号：6 学习目标：1、认识生命发源的化学进化学说 奇思妙想 2 、认识生物进化的凭证、历程和原由 3 、描绘人类的发源与演化过程 重难点：生物进化的凭证和原由 教课内容： 一、复习反应 1. 什么是遗传和变异？ 2. 变异有几种种类？ 3. 什么是遗传病？ 4. 生物的性状是由什么决定的？ 二、预习纲要（看谁收获大） （一）生命的发源 1. 物质基础：原始大气成分 等 2. 条件：高温、 、 等 3. 过程：无机物→ → → → ．场所： 5.结论：原始生命发源于物质 （二）生物进化的凭证 最直接的凭证： （1）观点：是保留在地层中的古代生物的 、 或 。 （2）散布规律：越是古老地层中挖掘的化石构造越 ，越是 地层中挖掘的化石构造 越 。 2. 解剖学凭证： 器官 （1）观点：在 和 上很不同样，但在 上拥有同样性或相像性；而且从这些器官的 和 能够看出，它们的 同样 3. 分子生物学凭证：细胞色素 C （1） 是生命活动的主要表现者， 是蛋白质的甘休构成成分 （2）亲缘关系越近的生物，蛋白质分子的 ；亲缘关系越远的生物，蛋白质分子 的 。 （三）生物进化的历程 1. 整体趋向： 。 2. 植物进化历程： →｛ → ｛ 3. 动物进化历程： →原始的无脊椎动物｛腔肠动物、环节动物 软体动物、节肢动物 →原始的鱼类→ →原始的爬行类↗ ↘ （四）生物进化的原由 1. 自然选择学说：（1）提出：英国的 《 》 (2) 内容：过分 、 斗争、 、 生计。 3）实例：长颈鹿的进化过程 人工选择（1）观点：在生产和生活实践中，人们依据自己的 和 ，不停选择培养 的过程。 （2）意义：改进 ，创建优秀品种 （五）人类的发源 1. 人类发源于 ：最直接的凭证是 2. 古猿到人的演化： 是人猿分界的重要标准 （六）人类的进化 1. 历程：南方古猿→ → → 2. 分化：依据 特点，把现代人类分为 、 、 、 四个种族 三、师生研究（你我共提升） 比较自然选择和人工选择的异同 四、当堂达标（看你行不可以） 1、原始生命发源于（） A.原始丛林B.非生命物质C.生命物质D.原始陆地 2.在地球形成的早期，原始大气中没有的气体是（） A甲烷B.水蒸气C.氢气D.氧气 请剖析米勒设计的实验，回答以下问题： （1）图中Ｂ处的气体模拟的是 ，火花放电 模拟的是原始地球条 件下的 ，这主假如为该实验供给 。 B （2）对Ｃ装置中的产物进行剖析，发现有 生 成，此装置模拟了原 始地球条件下的 。 （3）此实验表示：在生命发源的 过程中， 的过 程是完整可能的。 4.生物学家测定和比较了一种叫细胞色素的蛋 A 白质的氨基酸序列， 估计其最可能的结果是 C () A ．人和恒河猴有 23个氨基酸不一样，人和马 有2个氨基酸不一样， 人和鲨鱼有8个氨墓酸不一样 B ．人和恒河猴有 2个氨基酸不一样，人和马有 23个氨基酸不一样，人和鲨鱼有 12个氨基酸不一样 C．人和恒河猴有 12个氨基酸不一样，人和马有 8个氨基酸不一样，人和鲨鱼有 3个氨基酸不一样 D ．人和恒河猴有 2个氨基酸不一样，人和马有 12个氨基酸不一样，人和鲨鱼有 12个氨墓酸不一样 5.此刻狗的品种愈来愈 多，其产生的主要体制是 () A．近亲交配B．遗传漂变C．自然选择D．人工选择 B A C 右图是生物进化的大概过程，请据图 回答： （1）鸟类和[B]都是由原始的 [A]渐渐进化来的 （2）裸子植物和[C]共同 先人是原始的蕨类植物。 五、拓展延长（领你去远航） ．原始生命分别形成原始的藻类和原始 的单细胞动物，主假如因为（）不一样。 Ａ．生殖方式Ｂ．营养方式 Ｃ．生活环境Ｄ．营养物质 2.地球上最早出现的脊椎动物是（）。 Ａ．古代节肢动物Ｂ．古代鱼类Ｃ．古代爬行动物Ｄ．古代鸟类 3.此刻长颈鹿的颈部都很长，这是因为（）的结果。 Ａ．常用颈部Ｂ．人工选择Ｃ．不停变异Ｄ．自然选择 4．生物进化的内因是（）。 Ａ．遗传和变异Ｂ．生殖Ｃ．生长和发育Ｄ．环境的变化 5.在漫长的进化历程中，进化速度最快的是（）。 Ａ．鱼类Ｂ．爬行类Ｃ．鸟类Ｄ．哺乳类 6.中国是世界上金鱼品种最多的国家。形成众多金鱼品种的原由是（）Ａ．水环境的多样性 然选择 Ｃ．金鱼的适应能力强Ｄ．人工选择 7.自然选择的选择者和结果是（） Ａ．人类知足人类的各样需要 Ｂ．不一样的自然环境条件适应环境的不停变化 Ｃ．不一样的自然环境条件适应人类的各样需要 Ｄ．树叶的多少短颈长颈鹿的死亡和长颈长颈鹿的存活 8.人类发源于（） A、黑猩猩B、丛林古猿C、先人类D、现代类人猿 9.“露西”被认定属于先人类而不是类人猿的主要原由是（） A.后肢站立B.直立行走 C.能制造简单工具D.能食用各样食品  Ｂ．自