小学语文《葡萄叶的梦》教案.docVIP

葡萄叶的梦 1.学习本课生字。会认“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄、梦”等10个生 字。学会找寻、营养、累累、芬芳、甜美、赞叹等词语。 2.认识诗歌内容，感觉葡萄叶的漂亮，感觉葡萄叶为了梦想而付出努力的难得精神， 教课 领会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 要求 有感情地朗诵课文，背诵喜爱的部分。 培育学生从小建立远大理想的意识。 要点 难点 教课  正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。背诵这首诗。 品读课文，领会葡萄叶乐于奉献的精神，感觉成长的快乐。 二课时 课时 读准生字，正确流畅地朗诵课文。 正确书写课后生字。 课件（生字词、课文朗诵、插图、葡萄图片） 一、激趣引入新课 天高气爽的天气真好，你喜爱秋季吗？你喜爱秋季的什么？（学生自由说） 2.老师今日给同学们带来了一份礼品，必定是大家喜爱的，请看大屏幕。（运用课件展现葡 萄图片。） 谁来描绘一下你看到的是什么样的葡萄，它像什么？ （绿宝石同样的葡萄、水晶同样的葡萄、晶莹透亮的葡萄） 4.大家的眼光集中到了这一串串的葡萄上，可能忽视了它的叶子。可是，你要知道它的叶子 也是不可以小瞧的哟! 请同学们看老师写课题。板书课题，大家读课题。读了课题，你有什么要问的呀？（葡萄叶是什么样的呀？它做了什么样的梦？它的梦想是什么呢？） 6.《葡萄叶的梦》这首诗歌里回答了同学们的问题，在学习这首诗歌时就能找到答案。这是 一首很美的诗歌，此刻让我们一同走进它吧！ 二、初读读准字音 请同学们看课文，听课文录音。 说一说听了这首诗，你有什么感觉？（学生自由说） 自由读课文，一边读课文一边将自己不认识的字画出来，用自己喜爱的方式识字。 检查生字读音。 （1）出示生字卡片，指名认读。 教师指导纠正：“薄”是多音字，在文中读báo，不读bó。“累”也是多音字，在“果实 累累”中读音是léi，在“累积”中读lěi，在“劳苦”中读lèi。 （2）学生间沟通难点字的识记方法。 同桌相互听读课文，将课文读准读通。三、再读读通诗歌 请大家用自己喜爱的方式自由读课文。 同桌相互读给对方听，纠正错误读音。（生读） 指名读诗歌，师生共同评论朗诵状况。 再听一遍课文录音。（再次出示课件3） 这首诗歌一共有几个小节，你最喜爱读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。四、学习文中词语。 课件出示文中的词语：找寻营养累累芬芳甜美赞叹 指名读，师生评论，纠正读得不正确的词语。 指名领读。 齐读。 五、察看指导写字 课件出示会写字。 葡萄梦软找寻沿营累珠 2 察看本课要书写的10个字，谈谈书写时要注意什么。（1）先让学生说一说，自由讲话。 （2）指导： “葡、萄”这两个字上边的“艹”要写得宽些，完整遮住下边的部分。寻：上边的部分中间的横不要出头。 找：注意和“我”划分开，左面是提手旁，右边一个“戈”字。沿：右侧的上部“几”字“横折弯钩”变为“横折弯”。 营：草字头下不可以写成“官”。累：不要写得太长而影响雅观。 在写字本上练习书写，每个字写两遍。 六、总结提出要求 想想，这节课我们学到了什么呢？ （会认的字都认识了，会写的字也能正确读写了。学会正确流畅地朗诵课文了。） 课下练习，按要求读写生字，朗诵课文，练习背诵。 课件出示葡萄图片导入新课，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到讲堂上来，提升了学习效率。 着重多音字的教课，如“薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要认识它的其余读音以及适合的语境，这样能够帮助学生识字和汉字的累积。 对难写的汉字赐予书写指导，能够有效地防备错别字的出现。教师规范地板书，对提升学生的书法水平很有利处。 理解课文内容，感觉葡萄叶的漂亮。 领会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 生字卡片课件 3 一、复习上节内容 学生认读生字卡片上的生字，并组词。 指名学生朗诵诗歌。 过渡：我们朗诵了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶相关的事情。 我们来看看葡萄叶有什么样的梦，它的梦实现了没有。二、朗诵理解课文 朗诵感觉葡萄叶的形美。 1）取出准备好的葡萄叶片，让同学们察看，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 2）诗歌中是如何描绘葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 课件展现句子： “薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” 3）指名读，集体评论，指导读出葡萄叶之美。你能够模仿诗句，用自己的话描绘葡萄叶片的美吗？ （鼓舞学生发挥想像，描绘葡萄叶。） 过渡：你喜爱葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜爱它的什么？（学生自由说一说）我们 更喜爱的仍是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。 葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ 1）指引学生找到文中的句子读一读，认识葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子静静地笑了，滴滴露水是高兴的泪。” （2）取出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，谈谈你所感觉到的“葡萄叶的梦”。（香