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小学数学第九册第二单元测试题 小学数学第九册第二单元测试题 一、单项选择题(每道小题10分共20分) 1.两个筑路队合修一条公路，第一队 第二队均匀每日修建6千米，修了3 正确算式是[]  9天共修建公路36千米， 天，两队均匀每日修多少千米？ a．(36+6)÷(9+3)b．(36+6×3)÷(9+3) c．(36×9+6×3)÷(9+3)d．(36+6×3)÷2 与1.25的和被这两个数差除，结果是多少[] a．(3.75+1.25)÷(3.75-1.25) b．3.75+1.25÷ c．(3.75-1.25)÷(3.75+1.25) 二、填空题(第1小题1分,第2小题8分,共9分) 小数四则混淆运算的运算次序是：在没有括号的算式里，先做，后做；有括号的.，先算． 2.182.5-[(3.6+2.64)×7.5]÷0.8依据运算次序： 第一步计算， 第二步计算， 第三步计算， 第四步计算． 三、简算题(8分) 2.82+5.3×2.82+2.82×3.7 四、计算题(1-3每题6分,4-5每题8分,共34分) 1.x÷8.6=4.05 45.54÷x=3.6 将下边三个算式列成一个综合算式并计算出结果． a．2.9+1.6b．3.8×4.5c．61.56÷17.1 ×6.2÷6.2×2.4 5.[(15.6-2.4)×0.8+4.32]÷3.2 五、应用题(第1小题4分,2-3每题5分,第4小题15分,共29 分) 有一正方形周长是12.8厘米，它的面积是多少？ 机床厂食堂有4吨面粉，7天用去1.12吨．照这样计算，这些面粉还能够用多少天？ 有甲、乙两列火车从相距312.5千米的两地同时相向开出，经过2.5小时相遇．已知甲车每小时行60千米，乙车每小时行多少千米？ 有一长方形的周长是32.6分米，长是8.5分米，它的面积是多少？ 三年级数学上册第二单元《万之内的加法和减法》 教课设计 人教版三年级数学上册第二单元《万之内的加法和减法》教课设计第2课时两位数减两位数 教课目的： 1、能正确口算百之内的两位数减两位数。 2、经历研究两位数口算方法的过程，领会算法的多样化。 3、加强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。 4、培育学生的口算能力、解决问题的能力。 教课要点： 学会两位数减两位数的口算方法。 教课难点： 培育学生的计算能力以及解决问题的能力。 教课步骤： 一、新课导入 1、口算。 26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21= 67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37= 2、谈一谈你是如何算的。 35-20=35-2=36-8= 二、研究新知 1、获守信息，理解题意。讲话：请同学们阅读教材第11页的例 内容，说一说从图文中你获取了哪些信息？ （专线大巴票价：48元，一般快客票价：65元，动车票价：54元） 发问：我们需要解决的问题是什么？ 1）一般快客的票价比动车贵多少元？ 2）专线大巴的票价比一般快客廉价多少元？ 2、试试解决，研究算法。 1）两位数的不退位减。 师：我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢？生：用减法计算，列式65-34. 师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中 的减数既不是整十数，又不是一位数，应当怎么计算呢？学生在小组内议论、沟通，而后报告。 生1：先算65-50=15，再算15-4=11。 生2：也能够先算65-4=61，再算61-50=11。 师：同学们回答得很好，这两种方法都是把减数 54分红50和4 两部分，而后从被减数65中先后去掉50和4，在口算两位数减两位数时，能够把它们转变成我们学过的两位数减整十数、一位数。 2）两位数的退位减。 师：怎么解决第二个问题呢？生：列式65-48. 师：请依据刚才的口算经验，试试算一算65-48是多少,并谈谈你们是怎么想的。而后试试填写以下（）：先算65-（）=（）再算（）○（）=（） 生：把48拆分红40和8两部分，从65里分别去掉40和8。能够先算65-40=25，而后再算25-8=17，也能够先算65-8=57，而后再算57-40=17。学生依据议论填空。 3）比较算式。 师：察看上面的两个算式，它们有什么相同点和不一样点？相同点：都是两位数减去两位数。 不一样点：前者不退位，计算时直接个位数减个位数，十位数减十位数；后者退位，计算时不可以直接减。 三、稳固练习 1、达成“练习二”第6题。 以开火车的方式达成计算，看谁算得又快又准。 2、达成“练习二”第7题。 1）学生读题，理解题意，独立思虑后填空。 2）指名回答，集体校正。 3、接力赛。 老师给每一组的第一个同学一个数字，后边的同学每人给一个运算符号和一个数字，第一个同学把数字告诉第二个同学，第二个同学