谈如何在班主任工作中实施环境教育.docVIP

谈如何在班主任工作中实施环境教育 ?一、 言传身教，提高教师自身的环保意识 教师劳动的性质与作用，决定了教师必须具有良好的道德品质，因为良好的道德品质本身就是一种重要的教育因素，对儿童良好道德品质的形成起着示范作用。因此，教师要对学生进行环境教育，教师必须先要具备良好的环境意识。但一直以来，环境教育在学校教育中是一片空白，教师自己过去也没有接受过环境教育，环保的意识也是非常淡薄。因此，要对学生进行环境教育，首先教师要接受环境教育，提高环境意识。 除了参加学校组织的环境教育学习，在平时我还注意多阅读环保的杂志和报刊，留意有关的电视新闻和节目。通过学习，我认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性和紧迫性。我在丰富了自身环境知识的同时，也增强了环境教育的危机感和责任感，明确到从小培养下一代的环境意识是我们教育工作教育工作者责无旁贷的工作。 教育者除了言传还要身教，所以，我不但在课堂上对学生进行环境教育，在课堂外也注意用自身的行动对学生进行教育。例如：注意让自己的衣着保持整洁；使用教具后摆放整齐；作业本不乱堆放；把办公桌和教坛收拾整齐。无论在教室还是办公室，教师都是整洁干净，有条不紊，给学生树立一个好榜样。通过教师的言传身教，学生中不讲卫生的现象已基本消灭，并逐步形成了不乱丢纸屑，放学前清理抽屉和座位的良好卫生习惯。课室桌椅的摆放整齐，清洁工具不再乱丢乱放，学生的学习环境有了较大的改观。 二、 把搞好包干区的卫生与培养学生的环境道德观念相结合 人的行为往往受环境、心理、道德观念等因素的影响，道德观念往往支配着人们的行为。一个没有环境道德的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱无动于衷。所以，学校环境教育的一个重要方面是从小培养学生的环境道德观念，明白到“保护环境，人人有责”。因此，我号召全班同学从清洁包干区做起，为美化、净化校园环境尽自己的一分责任。 我班的包干区是学校泥土操场的中段，不但范围大，而且因为两旁种满树木，一年四季落叶不断。针对这种情况，我在思想上对同学们进行教育，让学生明确包干区是校园环境的一部分，关系到校园环境的净化和美化，所以，我们班有责任搞好包干区的卫生，每一个同学都应为此出一分力，这是起码的环境道德。同学们在明确了思想认识后，都毫无怨言的积极搞好包干区的清洁卫生。大的树叶用扫把扫，小的扫不了就用手捡；冬天寒风刺骨，夏天烈日当头。但同学们都坚持下来了。较好的完成了包干区的清洁工作，为校园的美化、净化出了一分力，同学们的环境道德观念也有所增强。 三、 点滴积累，利用晨会颗组织学生进行环境信息交流 当今世界，是信息爆炸的时代，怎样才能让学生及时了解最新的环境信息，跟上时代的发展呢？我利用每周二、四的晨会组织学生收集和交流环境信息。虽然信息交流每周只有两次，每次只有十分钟，但点滴积累下来，同学们已收集了相当丰富的信息和资料。 我要求学生在收集时剪贴要整齐有序，并将每条信息编号和加以说明。收集后组织进行交流，交流的形式可分为：同位交流、小组交流、小组代表与全班交流、师生间的交流等。通过环境信息的收集和交流，同学们增长了见闻，丰富了环境知识，对环境的问题也更关注了。 四、 坐言起行，组织学生积极参加环保宣传活动 结合学校所处社区卫生环境较差，居民环保意识淡薄的具体情况，我校与街道经常合办宣传环保、净化街道的社区活动，每次我都组织同学们积极参加。例如：每人编一份环保手抄报；写一篇所住街道环境状况的调查报告；排演宣传环保的文艺节目。 同时，我也鼓励学生向自己的家长和亲友进行环保宣传，抵制长辈们一些破坏环境的行为。例如：劝导长辈不要乱倒垃圾；不要乱扔烟头；不要往河涌倒污水。使学生学会从小处做起，从身边的小事做起，不但要爱护环境，还要宣传环保。因为只有提高全民的环境意识，才是搞好环保工作的根本出路。 班主任工作是繁琐的，环境教育工作是艰巨的。但只要我们注意在班主任工作中渗透环境教育，点滴积累，持之以恒，就一定能把环境教育工作做好，把学生培养成具有良好环境意识的新一代公民。