《一个豆荚里的五粒豆》 课件 .pptxVIP

《一个豆荚里的五粒豆》2023-2024学年秋季 部编版语文 四年级上册课件 CONTENTS激趣导入01检查预习02练习提问03指导书写04课堂小结05 01激趣导入Enter your title content 交流平台 同学们，你们平时喜欢阅读童话故事吗？谁知道下面分别是哪个童话故事吗？ 激趣导入 今天，我们将学习一篇有趣的童话，去了解一个豆荚里五粒豆的不同命运。 激趣导入看到这个题目，你有什么疑问吗？ 激趣导入 会提问是一种能力，我们要边读文章边思考，提出一些有价值的问题。 02检查预习Enter your title content 请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，圈出自己不理解的词语。检查预习 检查预习 我会读检查预习豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 玩具枪 耐心 探头 愉快 曾经 水沟 我会记检查预习qiú你有什么好办法，记住下面这些生字吗？囚jiānɡ僵kuànɡ框tái苔 暖洋洋虚弱舒适检查预习联系生活实际，理解下列词语的意思。愉快 03练习提问Enter your title content 默读课文，思考：自己能提出哪些问题？练习提问 练习提问 练习提问 在作者的笔下，普通的豌豆竟然如此有趣！对于这篇课文，你有哪些不明白的地方呢？ 读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。 小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……我发现有的问题是针对课文部分内容提的，有的问题是针对全文提的。练习提问 找一找：下面哪些问题是针对课文部分内容提的，哪些问题是针对全文提的呢？小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……针对（ ）的提问针对（ ）的提问针对（ ）的提问课文部分内容 课文部分内容全文练习提问 四人一小组交流，仿照刚才的问题清单，组长将组员提的问题进行整理。 小组问题清单针对课文部分内容提问针对全文提问1、1、2、2、3、3、…………练习提问 可以结合前后故事情节提问，可以根据故事结尾提问，还可以针对题目与内容之间的差异提问。 小组问题清单针对课文部分内容提问针对全文提问1、1、2、2、3、3、…………练习提问 组员提出的问题，如果大家都解决不了，组长可以做一下标记。练习提问 04指导书写Enter your title content 指导书写读一读下面的生字 读一读，记一记。豌 恐 曾指导书写 05课堂小结Enter your title content 课堂小结 宋代哲学家陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”让我们带着疑问，下节课去研读课文，解决大家提出的一些问题，去领略童话故事的魅力。 作业设计1.抄写本课生字词。2.有感情地朗读课文。布置作业 1课后小结部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》课文，通过讲述一个豆荚里的五粒豆子的冒险故事，传达了坚持和乐观的价值观。在课文中，作者通过描写五粒豆子的不同性格和行为方式，展现了它们各自的冒险经历。第一粒豆子虚荣自私，只顾自己爬上去炫耀，而忽略了其他豆子；第二粒豆子自大狂妄，喜欢吹嘘自己的能力；第三粒豆子懒惰贪婪，只想靠别人的力量往上爬；第四粒豆子平庸无为，随波逐流；而第五粒豆子则坚持不懈，努力寻找出路，最终发现了新的生长点。通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到不同的性格和行为方式对于人生的影响，并学习到坚持不懈、乐观向上的精神。同时，学生们也可以学习到如何通过描写人物的性格和行为方式来展现人物的形象和特点。课后小结 在反思过程中，老师们可以引导学生思考五粒豆子的不同性格和行为方式对于它们命运的影响，并探讨坚持和乐观的精神在现代社会中的意义和价值。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中体现这些精神和价值观。对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加对人物描写和价值观教育方面的教学内容，让学生们更加深入地了解如何通过描写人物的性格和行为方式来展现人物的形象和特点，以及如何通过课文中的故事和形象来教育学生正确的价值观和人生观。同时，老师们也可以通过组织小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生更好地理解和体验课文中的情节和人物形象，提高他们的阅读理解和