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雨霖铃导学案教师版
【教学目标】
1. 掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；
2. 鉴赏意象，掌握婉约派的特点；
3. 熟读成诵，理清思路。
【教学重点】
通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实相济的艺术特点。
【学习难点】
品味诗词意象，体会作者感情。
【教学方法】
诵读、鉴赏、背诵。
【教学时数】
1课时。
【知识积累】
1. 词的起源时间：起于南北，成于唐，盛于宋；
2. 词的别名：诗余、歌词、长短句；
3. 词的特点：
⑴ 从“诗余”来看，词在诗后。
⑵ 从“歌词”来看，是先有曲调后有填词，“破阵子”就是一种曲调，词内容就是其歌词，这就是“依声填词”。
⑶ 从“长短句”来看，说明词有长有
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