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学校心理健康教育试题汇总 学校心理健康教育试题2一、选择题(含单选和多选,每题2分, 共30分1、认为人的心理素质可以分为生理性素质、心理性素质和 社会文化素质的心理学家是(A、洛莫夫B、班华C、列昂节夫D、班 杜拉2、青春期的心理特点表现在以下几个方面:(A、渴望孤独B反 抗权威C、追求独立自主D渴望友谊3、促进咨询关系顺利发展的重 要因素是:(A、关注B、尊重C、接纳D、友好4、教师的心理诊断主 要涉及:(A、教师的身体状况B、人格特征C、行为方式D、心理健 康状况5、素质教育一般包括:(A、身体素质教育B、心理素质教育 C、社会文化素质教育D、心理健康教育6、元认知由以下部分组成 (A、认知能力B、元认知知识C、元认知体验D、元认知监控7、恐 怖症常见的表现形态是:(A、空间恐怖 B、动物恐怖 C、疾病恐怖 D、 社交恐怖8、来访者中心疗法是由心理学家(于50年代创立的A、华 生B、斯金纳C、班杜拉D、罗杰斯9、人格障碍的常见类型主要 有:(A、冲动型B、分裂型C、偏执型D、强迫型10、学校心理教育 工作开始于19世纪末、20世纪初的(A、日本B、英国C、德国D、 美国11、心理咨询法一般包括:(A、精神分析法B、采访者中心疗法 C、角色扮演法D、行为疗法12、认为人的心理素质可以分为生理性 素质、心理性素质和社会文化素质的心理学家是(A、洛莫夫B、班 华 C、列昂节夫 D、班杜拉 13、人格障碍的心理特征主要表现为:A、 冷酷无情B、自制力差C、不认识自己的缺陷D、人际关系处理不好 14、生活辅导的目标就是让学生:(A、学会交流B、学会做人C、学 会学习D、学会生活15、高中生在情绪表现上的特点是:(A、内隐文 饰性B、意志行动的目的性C、两极波动性D、意志的自觉性二、辨 析题(对的打√号,错的打×号并说明理由。每题2分,共20分1、 厌学是由于客观因素所造成的儿童情绪上的失调状态。(人为因2、 求知动机即对知识的好奇和要掌握知识的渴望。心理学称之为认知 驱动力。 (3、健康是指没有身体的缺陷和疾病。(还要有完整的生理、心 理状态和社会适应能力。 (7、嫉妒心理的产生,同幼年期形成的虚荣心理有很大关系。(8、 自愿型或合作型来访者在涉及某个特定问题时也会表现出抵制或不 情愿。 (9、敏感性很低,反映性和主动性很高,反映性占优势,刻板,外向, 情绪兴奋性高,反映速度快,在气质类型上属于多血质。(10、十一、 二岁是儿童产生急剧心理变化的年龄,这个年龄称做“危机年龄”。 四、案例分析(30分(首先要对案例进行分析,诊断问题,最后提 出解决方法孙某,女,12岁,小学五年级学生,少先队中队长,数学课 代表。其父是某市大型企业副总,其母是某中学语文教师。田某为独 生女,家庭环境比较宽松,从小酷爱学习,遵守纪律,聪明温顺,是老师 心目中的“尖子生”,也是父母的“掌上明珠”。父母和教师对田某 的期望都很高,要求也非常严格。父母要求女儿的每门功课都要在 95分以上,有时数学期末考试得了98分,班级第一,年级第二,父母 仍不满意,认为丢掉那两分太不应该。对于女儿的业余爱好,父母也 抓的很紧,目标是“琴棋书画”样样精通。他们请人教女儿学电子琴; 周日又安排孩子参加少年书画培训,父亲抽空便教女儿下围棋和国际 象棋,时间给女儿安排满满的。教师对该生的期望也很高,经常以田 某的作文为范例,在全班进行讲评。由于父母和教师的过高期望和要 求,田某的心理压力很大,学习更加刻苦用功,丝毫不敢懈怠。但从小 学三年级下学期末开始,田某感到力不从心,疲惫不堪,有时一拿起书 本就头痛,两眼好象要冒金花,在听课时也感觉脑袋发紧、发胀,不舒 服,晚上睡觉时则常有失眠现象发生。