高中物理：第一章　1　磁场对通电导线的作用力.docx

1　磁场对通电导线的作用力 [学习目标]　1.通过实验，认识安培力，掌握安培力的方向与电流方向、磁感应强度的方向之间的关系.2.理解安培力的公式F＝IlBsin θ，并会进行有关计算.3.知道磁电式电流表的基本构造及测量电流大小、确定电流方向的原理． 一、安培力的方向 1．安培力：____________在磁场中受的力． 2．安培力的方向与____________、____________有关；安培力垂直于____________与__________决定的平面． 3．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线________________________，并使四指指向____________，这时________所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向． 二、安培力的大小 如图甲、乙所示，导线电流为I，长度为l，磁场的磁感应强度为B. 1．如图甲，通电导线与磁场方向垂直，此时安培力F＝________. 2．如图乙，通电导线与磁场方向平行，此时安培力F＝________. 3．如图丙，当通电导线与磁场不垂直时，此时安培力F＝____________. 三、磁电式电流表 1．构造：图中磁电式电流表各部件分别为： ①永磁铁，②________，③铁质圆柱，④______________，⑤________，⑥指针． 2．原理：安培力与电流的关系．通电线圈在磁场中受到________而偏转，线圈偏转的角度越大，被测电流就________．根据指针的____________，可以知道被测电流的方向． 3．特点：极靴与铁质圆柱间的磁场都沿________方向，线圈无论转到什么位置，它的平面都跟磁感线________，且线圈左右两边所在之处的磁感应强度的大小都________． 4．优点：灵敏度高，可以测出____________的电流． 缺点：线圈的导线很细，允许通过的电流____________． 1．判断下列说法的正误． (1)安培力的方向与磁感应强度的方向相同．(　　) (2)应用左手定则时，四指指向电流方向，拇指指向安培力的方向．(　　) (3)对于磁电式电流表，指针稳定后，线圈受到的螺旋弹簧的阻力与线圈受到的安培力方向是相反的．(　　) (4)两根通电导线在同一匀强磁场中，若导线长度相同，电流大小相等，则所受安培力大小相等，方向相同．(　　) (5)将通电导线放入磁场中某处，若通电导线不受安培力，说明该处磁感应强度为零．(　　) 2．如图所示，已知导体棒中通有电流I，导体棒长度为l，磁场的磁感应强度为B，当导体棒按下面几种方式放置时，写出导体棒所受安培力的大小，并写出安培力的方向． 一、安培力的方向 导学探究　 按照如图所示进行实验． (1)仅上下交换磁极的位置以改变磁场方向，导线受力的方向是否改变？ (2)仅改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？ (3)仔细分析实验现象，结合课本说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系？ 知识深化 1．安培力方向的特点 安培力的方向既垂直于电流方向，也垂直于磁场方向，即垂直于电流I和磁场B所决定的平面． (1)当电流方向跟磁场方向垂直时，安培力的方向、磁场方向和电流方向两两相互垂直．应用左手定则判断时，磁感线从掌心垂直进入，拇指、其余四指和磁感线三者两两垂直． (2)当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直于电流方向，也垂直于磁场方向． 2．判断安培力方向的步骤 (1)明确研究对象； (2)用安培定则或根据磁体的磁场特征，画出研究对象所在位置的磁场方向； (3)由左手定则判断安培力方向． 例1　画出下列各图中磁场对通电导线的安培力的方向． 针对训练1　如图所示，D是置于电磁铁两极间的一段通电直导线，电流方向垂直于纸面向里，在开关S接通后，导线D所受安培力的方向是(　　) A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右 左手定则应用的两个要点 1．安培力方向既垂直于电流的方向，又垂直于磁场方向，所以应用左手定则时，必须使大拇指指向与四指指向和磁场方向均垂直． 2．由于电流方向和磁场方向不一定垂直，所以磁场方向可能与四指方向成某一夹角，但四指一定指向电流方向． 二、安培力的大小 导学探究 (1)在如图甲所示的探究影响安培力大小的有关因素的实验中，把导线垂直放入磁场(磁感应强度为B)中，得出的安培力F与导线长度l、电流大小I有怎样的关系？ (2)当导线平行磁场方向放入时，它受到的安培力多大？ (3)如图乙，当导线和磁场方向的夹角为θ时，它受到的安培力多大？ 　　 甲　　　　　　 　乙 知识深化 对公式F＝IlBsin θ的理解 1．公式F＝IlBsin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强