苏教二年级下语文教案.docVIP

苏教二年级下语文教课设计1 教课目的： 1、识记5个生字。联系上下文理解“清爽”“真挚”等词语的意思。 2、朗诵课文，背诵课文。 3、感觉世界的美好和人与人之间真挚的爱，培育学生从小热爱和一生活， 神往美好将来的理想和梦想。 要点、难点： 多种方法识记生字。 1、领会小作者让世界充满爱的思想感情。 教课准备：字卡、课件。 教课过程: 一、创建情境，导入新课 1、 同学们，今日老师给大家带来了一份特其他礼品，你们想要吗?那你们可要认 真看，仔细听，马虎的小朋友可得不到它呦!(播放课件)，听出来了吗?这里都有 什么声音?(指名说)这就是来自傲自然的乐章啊! 2、 相机导入：今日我们来学习一首充满想象、充满真爱的童趣诗。诗中借助小 小的声音，传达着少儿心中如何的盼望呢?此刻就让我们一同走进诗歌，倾听《小小的声音》。(板书课题) 二、初读课文，整体感知 1、师范读课文。要求听准字音，注意老师的语气轻重与停留。 2、请同学们试着读，要求把字音读准。 3、指名读。(2人) 三、随文识字，领会感情 (一)学习第一节 1、师问：这首诗一共有几个小节? 2、指名读第一节，思虑：“我”指什么?“小小的声音”指谁?我的梦想是什么?“清爽”是什么意思? 1 3、 指导看图(出示课件)：绿油油的草地上绽放着朵朵鲜花，有水有鱼，还有可 爱的小鸟，空气是那么的清爽，各处充满着花香。生活在这样的环境中，你的心 情怎么样?带着你的心情再读第一节诗歌。(相机指导)指名读、师领读、齐读。 (二)学习第二节诗歌，读出韵律。 1、默读第2节诗歌，思虑：这1节中我的梦想是什么? 2、识记生字： 着：猜灯谜：侧目看歪尾羊。 微：请同学们看老师的面部表情，(浅笑状)谁知道我们要学习哪个字?引出 “微”说一说你是怎么猜出来的?(恭贺你，猜对了)你能说出浅笑是什么意思 吗?(指不显然，不出声的笑);“微”什么构造?(左中右构造)扩词。 舞 ：孩子们属于你们的少儿节就要到了，那天，好多的同学会衣着美丽的衣 服，他们要做什么啊?那你认识这个字“舞”吗?谁愿意到前面来表演一段舞蹈， 让老师和同学们赏识你们优美的舞姿?(4人表演)孩子们，你们最擅长发现了，你 察看一下(舞)，想想老师为何要叫4名同学来跳舞呢?(太棒了!) 3你的心情怎么样?能读出这类快乐和幸福吗?指名读、齐读。 4多么美好的梦想啊!小朋友们，你们有什么梦想和梦想?都说出来吧!模仿:(我可是是个小小的声音，我只有个小小的梦想：)来说。 (三)学习第三节 每一个人都有美好的梦想和梦想，那么全球的小朋友的梦想是什么呢?(自由 读第三节)指名回答： 1、 (出示课件)全球都小朋友千里迢迢从四周八方聚在一同，在清爽的空气里 自由的唱歌、跳舞，他们从不打仗，他们互有关怀、相互爱惜，与全球的小朋 友在一同是一件多么快乐的事啊!带着这类心情读第三小节。 2、指名读叹息句，读出生活的美好和人人间的真爱。 3、男女生竞赛读，试着背诵。 (四)学习第四节，读出激情 2 1、全球的小朋友都在歌唱什么呢? 2、和平就是没有什么?(战争) 3、 小组合作识记、理解“真挚”。出示认读词卡“真挚”，能说出和“真”意思相反的词语吗?与“直”比较学习;诚:形声字，差别“城”，扩词;“真挚“指人与人之间能诚心相处，真挚相待。(真挚是人人间一种最美好的感情,)你能用“真挚”说一句话吗? 3、拓展：联系身旁的人和事，谈谈什么样的爱是真挚的爱?小组沟通(父亲母亲、师生、同学之间的爱等)。出示图片(献爱心、灾区等感觉人间的真爱。)。 4、指导朗诵：“4个歌唱”一句比一句声音高，一句比一句充满激情。小组 读、齐读。 四、赏读全文，总结延长。 1、师：多么优美的诗歌啊，让我们怀着心底的爱深情地朗诵《小小的声音》 (伴乐读：指名、齐读，配动作读。) 2、生介绍收集的对于“爱”的诗歌。 3、 总结：同学们，声音无处不在，真挚各处都有。生活中到处充满了爱，“爱是风，吹遍每个角落;爱是云，点缀整片天空;爱是雨，滋润大地万物;爱是海，包含全部过失。让我们在学习生活中更多的关怀、帮助他人，相信只需人人都献出一点爱，世界将变为美好的人间。(播放歌曲《爱的奉献》)。 苏教二年级下语文教课设计2 一、概括 《小小的声音》是长春版小学语文二年级下册第十二单元的第一篇讲读课文。这是一首充满想象、充满真爱的童趣诗。诗中借助小小的声音传达着少儿心中的盼望：歌唱和平、幸福、美好的将来，歌唱人与人之间真挚的爱。设计教课时数： 课时 二、教课目的： 1、学会认识两个生字，会写6个生字。 2、掌握一些常用的识字方法及朗诵技巧。 3 3、娴熟、流畅、有感情地朗诵课文。培育学生从小热爱和一生活，神往美 好将来的理想和梦想。 本课的要点是多种方法识记生字，难点是领会小作者让世界充满爱的思想感 情。 三、学