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[清除学生消极数学思维定势]消极的思维定势的例子  　　“所谓思维定势，就是遵照积累的思维活动阅历教训和已有的思维规律，在反复运用中所形成的比拟稳定的、定型化了的思维路途、方式、程序、模式。”小学生的认知特点使它们更易受到思维定势的影响，如引导不当，会使思维活动受到束缚，有时会造成一些难以突破的框框。 　　一、思维定势的消极作用　　在某些条件变更的状况下，假如照旧接受某种旧的固有的模式就难于解决问题，这时的思维定势将会起到消极的作用。详细表现为以下几个方面。　　1.造成先人为主的思维惰性。数学成果差的学生往往非智力因素也较差，他们往往习惯于用定型化的旧方法相识新问题，不愿踊跃