词块教学对英语专业大学生写作质量影响的实证研究的开题报告.docxVIP

词块教学对英语专业大学生写作质量影响的实证研究的开题报告 一、选题背景 随着我国经济的快速发展和国际交流的日益加强，英语已成为最广泛使用的国际语言之一，也成为我国高等教育中不可或缺的重要学科之一。而英语写作作为英语学习的重要组成部分，被越来越多的学生所重视和关注。 虽然英语写作在学生的英语学习中占据重要地位，但目前英语写作水平普遍较低，且学生对于词汇使用和写作技巧的了解也不够全面。在英语专业教育中，如何提高学生的英语写作能力，是培养英语专业人才的重要问题之一。 词块是指俗语、习惯用语、固定搭配等在口语和书面语中使用频率高的词组。随着研究的深入，越来越多的学者开始关注词块在英语写作中的重要性。词块教学作为英语教学中的一种新型教学方法，旨在以词块为基础，提高学生的英语运用能力和写作能力。目前，词块教学在英语教育领域中被广泛应用，很多研究表明，词块教学对学生的英语写作能力有显著的促进作用。 因此，本研究旨在对词块教学对英语专业大学生写作质量的影响进行实证研究，探究词块教学在英语写作中的重要性以及其教学策略，为提高学生的英语写作水平提供参考。 二、研究问题 本研究主要探究以下问题： 1. 词块教学对英语专业大学生写作质量的影响如何？ 2. 词块教学在英语写作中的应用策略有哪些？ 三、研究目的 本研究旨在通过实证研究，探究词块教学对英语专业大学生写作质量的影响及其应用策略，为提高学生的英语写作水平提供参考。 四、研究方法 本研究采用实验研究法，以实验组和对照组的方式进行。实验组采用词块教学法，对照组采用传统教学法，比较两组学生的英语写作质量，并考虑个体差异性。 研究样本为某英语专业大学的大一学生，进行为期一学期的词块教学实验。实验结束后，采用英语写作评分标准对学生的写作表现进行评估，并对实验组和对照组的评估结果进行比较和分析。 五、预期结果 预计本研究结果将对以下几个方面做出贡献： 1. 探究词块教学对于英语专业大学生写作质量的影响，为英语教学提供新的教学思路。 2. 研究词块教学在英语写作中的应用策略，为英语教学提供具体的实践参考。 3. 对英语专业学生的英语写作能力提高提供参考。 六、论文结构 本研究将包括如下的结构： 1. 研究背景 2. 研究问题 3. 研究目的 4. 研究方法 5. 预期结果 6. 论文结构 7. 参考文献