马云飞《识字8》(荷花苞)说课稿.pptxVIP

苏教版二年级语文上册《识字8》说课稿·板桥中心小学 马云飞一、 说教材本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“ 饣”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与“火、艹、饣、氵”4个偏旁组成新字。接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语，帮助学生理解字义，区别字行，防止混淆，提高识字效率。儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。1、学会本课 二、说教学目标4个生字。理解由生字组成的词语。2、三、说教学重难点重点：学会本课4个生字，理解由生字组成词语的意思。 难点：通过学习课本，进一步了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。四、说教学准备多媒体课件1、多媒体导入五、说教法，激发兴趣（听一听）教学前，播放一段2、教具演示，激趣识字。（说一说） 教学时，通过教师演示字词图片，看到包是声旁，给“包”加上不同的形旁：“火、艹、饣、氵”则构成了意思各不相同的几个形声字：“炮、苞、饱、泡”，从而再次认识形声字的构字特点，将有关形声字的知识转化为能力。3、借助拼音、自主识字。（学一学、写一写） 教学中让学生自学生字，把音形义有机结合起来，首先要读准每个生字的音。接着要求学生认读由生字组成的词语，结合看图和实物、理解“花苞”、“饱满”、和“水泡”的意思。4、指导朗诵、读中感悟（读一读） 教学时引导学生仔细观察图画，说说水下有什么，水上有什么，它们怎么样。再练习把儿歌读得流利，最后让学生看图想象， 伴动作有感情地朗读。5、温故知新（画一画） 用画画的方式复习儿歌，简单的勾勒出小鱼、荷花苞，让学生在学习中游戏，在游戏中学习。6、复习巩固，猜字谜填空（猜一猜）火字旁边站，一声火炮响。（炮）草帽头上戴，像朵荷花苞。（苞）加点白米饭，肚子撑得饱。（饱）左边三点水，爱把水泡冒。（泡）7、达标检测（练一练） 根据本课的内容出示相关的练习题，检查学生在这节课知识的掌握情况。本课 六、说教学程序的教学过程中安排四个教学环节在第三环节：看图学习儿歌、朗读儿歌、表演儿歌、画画复习儿歌。第四环节：设置谜语填空，复习前面所学知识。第五环节：课堂练习。这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出以 教师为主导，学生为主体的教学构思，把时 间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下，在活动中学习，提高学生的识字能力。