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苏教版五年级数学下册教材剖析 苏教版五年级数学下册教材剖析 PAGE/NUMPAGES 苏教版五年级数学下册教材剖析 苏教版五年级数学(下册)全册教材剖析 主讲人：新圩镇中心小学宁秋娟 一、教课内容 本册教材共安排八个单元：《简略方程》、《折线统计图》、《因数和倍数》、《分数的意义和性质》、《分数加法和减法》、《圆》、《解决问题的策略》、《整理与复习》。 二、教材简析 “数与代数”这个领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，有第一单元的“简略方程”，第三单元“因数和倍数”，第四单元“分数的意义和性质”，第五单元“分数加法和減法”，第七单元“解决问题的策略”。“空间与几何”领域安排的 是第六单元的“圆”图形的认识。“统计与概率”领域安排1个单元，是第二单元的“折线统计图”。“实践与综合应用”领域的内容在本册教材中相同作了富裕创意的试试，共安排二次。第一次安排的是“球的反弹高度”第二次安排的是“蒜叶的生长” 第一单元《简略方程》的主要内容有：1、方程的含义，2等式的性质，3、解简略方程。教课内容分红三部分编排 例1、例2：教课等式的含义与方程的意义，依据直观情境里的等量关系列方和例3到例7：教课等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实质问题 整理与练习：理清知识脉络，成立合理的认知构造，提升列方程解决实质问题的意 识与能力。 单元教课要点：理解方程的意义，会用等式的性质解方程单元教课难点：等式性质的理解，列方程解决实质问题 那么关于方程的意义我们应当怎么教课呢？教材设计的是用天平秤来称物体的质 量，而后依据秤两边的摆素来列出式子。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式， 也写出了不等式：写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教 学方程的意义供给了鲜亮的感知资料。教材第一告诉学生：像x+50=150、2x=200这样 含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、x=200的共同特色是“含有未知数”，也是“等式”。这时，能够让学生对此外两道题写出的50+50=100、x+50100和x+50200不可以称为方程的原由作出自己的解说，学生对方程的理解会更深刻。教材接着安排议论 “等式和方程有什么关系”，领会方程是特别的等式，即方程都是等式，但等式不都是 方程“练一练”的第1题，让学生判断的同时，明确这道题里有以X为未知数的等式， 也有以y为未知数的等式，使学生对“未知数”有正确的理解，防备把未知数同限为x， 把方程狭小地理解为“含有x的等式”。 在“简略方程”这一个单元中简单出现的错误与困难有： 1、学生一开始解方程时不可以正确书写格式，等号不可以对齐。算出结果后，不可以正 确进行查验。 2、列方程解决问题时没确立等量关系式就开始写设句，设句不完好，算出结果后 会不自觉地加单位。 3、不可以依据要点句找到正确的等量关系。这都需要老师在平常的教课中加以重申与练习。列方程解决问题时要先写出数目关系式，慢慢地让学生形成习惯达到必定的技术。 简略方程这一单元学生简单做错的题目有： 简略方程这一单元考试时一般是出在判断题和计算题中，大家都知道在一张试卷中 计算题所占的比率都比较大，所以方程这一单元在这一册书中是一个要点。 第二单元是《折线统计图》这一单元主要有两个内容：1、单式统计图，2、复式统 计图。 本单元的教课要点是认识折线统计图表示数据的方法和特色，能读懂常有的折线统 计图，能依据统计活动的需要达成相应的折线统计图。 本单元的教课难点是，指引学生由数据自己能说明什么逐渐过渡到鉴于数据进行一 些存心义的判断和展望。 统计与概率考试时出题一般会独自出一道统计图分值大概5分左右 第三单元因数与倍数 本单元主要教课的内容有1.因数和倍数，2.2、5和3的倍数的特色，3.奇数和 偶数，4.质数和合数，5.分解质因数，6.公因数和最大公因数，7.公倍数和最小公倍数。 这个单元内容大概分三段安排：第一段，认识因数和倍数，学习1-100的自然数中有序 地找出10之内某个数的所有倍数，以及100之内某个自然数的所有因数，研究2、5和 3的倍数的特色，学习判断一个数是否是2、5或3的倍数；同时认识奇数和偶数。第二 段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解成质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，研究求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，研究求两个数的最小公倍数的方法。 本单元的教课要点是掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等观点的联系和差别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。 本单元的教课难点是，依据数的特色合理灵巧地确立两个数的最大公因数和最小公倍数，以及依据对最大公因数和最小公倍数的理解解答有关的实质问题。 那么关于因数和倍数、质数和合数的教课，第一一个最重要的是要切