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繁 星;课题导入;作者简介;背景介绍
1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》。《繁星》是其中的一篇，写于 1927年1月。;自由读课文，把字音读准，把句子读通。
想一想：巴金分别是在什么时候，在哪里，看到了繁星？;我会读
zhu
mèi ì huái
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱;词语解释
模糊：不分明；不清楚。
半明半昧：不十分明亮。形容昏暗。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要坠落了。形容极不稳固，就要落下来。也比喻就要垮台。;1.范读课文，认真听准字音。
2.自由读课文，要求读得正确流利。
3.分段朗读课文，读准生字“昧、坠、怀”的读音。; 自由朗读课文，思考巴金描写了几次繁星美景?这几次描写的顺序是什么?(三次，时间顺序。)
比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。
(三次看星的情景和感受不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。);“密密麻麻”是什么样子的？你看到了怎样的画面？;3.深人探究三次写观星感受的句子所表达的情感。
(1)从前—在家乡匕八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
(2)三年前—星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;作者在南京菜园看到的繁星是怎样的？; (3)如今—我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，对大自然的热爱、对美好生活的向往。
4.找出文中你认为最精彩的句子，加以赏析。(从修辞与用词角度加以赏析。;“半明半昧”“摇摇欲坠”的星星是什么样子的呢？;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。;课堂小结;课堂习题;3.填空。;谢 谢 大 家
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