简单几何体的直观图画法（练习）（解析版）-【中职专用】高一数学同步课堂（北师大版2021基础模块下册）.docx

7.2.2 简单几何体的直观图画法 同步练习 基础巩固 基础巩固 一、单选题 1．利用斜二测画法得到的①菱形的直观图是菱形；②平行四边形的直观图是平行四边形；③正方形的直观图是正方形；④三角形的直观图是三角形；以上结论正确的是 A．①②③④ B．①② C．②③ D．②④ 【答案】D 【分析】根据斜二测画法的规则依次判断各命题即可得答案. 【详解】解：因为平行于轴的线段长减半，平行于轴的线段长不变，故①错误； 由斜二测画法规则知平行性不变，故②正确； 正方形的直观图是平行四边形，③错误； 由斜二测画法规则知三角形的直观图是三角形，④正确. 故选：D. 2．关于斜二测画法，下列说法错误的是（????） A．平行直线的直观图仍然是平行直线 B．垂直直线的直观图仍然是垂直直线 C．直观图中分别与两条坐标轴重合的直线，实际的位置是相互垂直的 D．线段的中点在直观图中仍然是中点 【答案】B 【分析】根据斜二测画法的基本原理依次判断各个选项即可. 【详解】对于A，平行直线在直观图中长度可能会变化，但平行关系不变，A正确； 对于B，平行于轴和轴的两条直线，在直观图中夹角为，B错误； 对于C，直观图中与两条坐标轴重合的直线，还原后与平面直角坐标系中的轴重合，实际位置互相垂直，C正确； 对于D，线段的中点在直观图中依然会是该线段直观图画法中的中点，D正确. 故选：B. 3．一个建筑物上部为四棱锥，下部为长方体，且四棱锥的底面与长方体的上底面尺寸一样，已知长方体的长、宽、高分别为20 m、5 m、10 m，四棱锥的高为8 m，若按1∶1 000的比例画出它的直观图，那么直观图中，长方体的长、宽、高和棱锥的高应分别为（　　） A．4 cm，1 cm，2 cm，1，6 cm B．4 cm，0，5 cm，2 cm，0，8 cm C．4 cm，0，5 cm，2 cm，1，6 cm D．2 cm，0，25 cm，1 cm，0，8 cm 【答案】D 【分析】根据条件所给的比例结合斜二测画直观图的画法规则即可求解. 【详解】由比例可知，所画长方体的长、宽、高和四棱锥的高分别为2cm，0.5cm，1cm和0.8cm， 又因为斜二测画直观图的画法： 已知图形中平行于轴的线段，在直观图中平行于，保持长度不变； 已知图形中平行于轴的线段，在直观图中平行于轴，长度变为原来的一半； 已知图形中平行于轴的线段，在直观图中平行于轴，保持长度不变. 所以该建筑物按的比例画出它的直观图， 直观图中，长方体的长、宽、高和棱锥的高应分别为2cm，0.25cm，1cm和0.8cm． 故选：D. 4．一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】先找到几何体的原图，再根据原图找到直观图. 【详解】由题得几何体原图是如图所示的三棱锥A-BCD，所以这个几何体的直观图是C. 故答案为C 【点睛】（1）本题主要考查三视图还原几何体原图，考查直观图的画法，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2) 通过三视图找几何体原图的方法有三种：直接法、拼凑法和模型法.本题利用的是模型法. 二、解答题 5．用斜二测画法画底面边长为2cm，高为3cm的正六棱柱的直观图． 【答案】见解析 【分析】由斜二测画法的规则画出直观图即可. 【详解】画轴：画轴、轴、轴，使； 画底面：作水平放置的正六边形的直观图，为正六边形的中心，在轴上作， 在轴上作，过分别作轴的平行线使得， 依次连接即得正六边形的直观图； 画侧棱：过各点作轴的平行线，并在这些平行线上分别截取， 使； 成图：连接，并去掉辅助线，将被遮挡的部分改为虚线， 得到的图形即为正六棱柱的直观图． 6．用斜二测画法画出各棱长都为5的正三棱锥的直观图. 【答案】答案见解析 【分析】先利用斜二测画法画出水平放置的边长为的正三角形的直观图，再过作轴，在轴正半轴上取点，使，连，可得答案. 【详解】分两个步骤完成： （1）先画出水平放置的边长为的正三角形的直观图： 1°在正三角形中，设的中点为，取中心为原点，过且与平行的直线为轴，以为轴建立直角坐标系，如图： ， 则，， 2°作出斜坐标系，使， 在轴正半轴上取使，在轴负半轴上取点，使， 过作轴的平行线，使得，连，则三角形就是水平放置的边长为的正三角形的直观图，如图： （2）过作轴，在轴正半轴上取点，使，连，可得各棱长都为5的正三棱锥的直观图，如图： 7．画出底面边长为3cm、高为4.5cm的正三棱柱的直观图. 【答案】答案见解析 【分析】按照作直观图的步骤，画轴、画底面、画侧棱、成图结合直观图的原理：横竖不变纵减半，，保持平行线即可成图. 【详解】一、画轴，如图：画轴、轴、轴，三轴相交于点，使得，； 二、画底面，以为中点，在轴上取，在轴正半上截取 ，连接，，则就