《改造我们的学习》教学设计 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册.pdfVIP

统编高中语文选择性必修中册 《改造我们的学习》教学设计 教学目标： 1.探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信。 2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方 法，感受其强大的思 想力量与逻辑力量。 核心素养 语言建构与运用：理解本文重要语句的含意以及准确、 鲜明、生动的语言特色。 思维发展与提升： 掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。 教学重点： 理清论证思路，结合独特的历史背景，理解此文的理论价 值与现实意义。 教学过程 一、导入新课，简介历史背景 中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾错误和“右” 倾错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因在于当 时的领导人不从中国革命具体情况出发，不能把马克思列 宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出 发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议虽然 对“左”“右”倾错误进行了纠正，但由于当时处于战争 条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没有不 得及进行清算，机会主义、教条主义思想的影响在党内还 存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。 全国抗战爆发后，新党员大量增加，许多人出身小资产阶 级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一 定的不