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苏州大学医学院基础医学系教学设计 苏州大学医学院基础医学系教学设计 PAGE/NUMPAGES 苏州大学医学院基础医学系教学设计 苏州大学基础医学与生物科学学院教学设计 编号：17 课程 植物生理学 讲课人 苏国兴、史全良 讲课日期 春/秋 讲课时间 4课时 章节 第九章 植物生殖生理 目的 要求 讲课 内容  1、春化作用以及生理生化变化。 2、光周期现象、引诱机理以及光敏素在植物成花中的作用。 第一节春化作用 一、春化作用现象 二、植物对低温反响种类 三、植物经过春化的条件 四、春化作用机理及农业生产上应用 第二节光周期现象 一、植物光周期种类 二、光周期引诱 三、光敏素在植物成花中的作用 四、光周期引诱机理 第三节花器官形成生理 一、成花引诱的多因子门路 要点 难点 思虑题 其余  1、春化作用的生理生化变化 2、光周期的引诱、夜中断现，现象 1、将北方的苹果引到华南地域栽种，苹果仅进行营养生长而不开花结果，试分 析原由？ 2、试用实考证明感觉光周期刺激的部位在叶片？ 说明： 1．请按格式要求达成教学设计 2．教学设计按章节（依据内容而定，一般不要超出4学时） 3．内容简洁简要 4．要点突出 17 苏州大学基础医学与生物科学学院教学设计 编号：18 课程 讲课日期 章节 目的 要求 讲课 内容  植物生理学讲课人苏国兴、史全良 春/秋讲课时间2课时 第九章植物生殖生理 1、花生长发育所需条件、性别分化与表达。 2、花粉萌生和花粉管伸长。 二、花形态发生中的同源异形基因和ABC模型三、花生长发育所需条件 四、性别分化与表达 第四节受精生理 一、花粉寿命和储存 二、柱头的生活力 三、外界条件对授粉的影响 四、花粉萌生和花粉管伸长 五、受精前后雌蕊的代谢变化 六、自交不亲和性 要点 难点 思虑题 其余  1、成花引诱的多因子门路、ABC模型 2、自交不亲和性 1、试述植物受精后雌蕊的代谢变化？ 2、植物自交不亲和性的分子基础是什么？ 说明： 5．请按格式要求达成教学设计 6．教学设计按章节（依据内容而定，一般不要超出4学时） 7．内容简洁简要 8．要点突出 18 19