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苏教版jqx讲课稿 苏教版jqx讲课稿 PAGE/NUMPAGES 苏教版jqx讲课稿 苏教版jqx讲课稿 jqx是语文一年级上册第9单元的一课要读准他们的发音认清 他们的字形察看14个声母在拼音格的地点持续学习拼读音节本课开 始学习三拼音节是教课难点之一下边是小编帮大家整理的苏教版jqx讲课稿希望大家喜爱 一、说学情 一年级的孩子智力身体都处在发展的时期他们的注意力很难集中到较长时间一旦外界有什么状况它们的注意力会很快转移所以怎样运用方法抓住孩子的注意力激发他们学习拼音的兴趣将是该阶段教课的重难点再者因为思想的发展不完整所以详细形象思想仍主导着此阶段孩子的意志 二、说教课目的、教课重难点 依据新课程标准中小学一年级拼音教课的任务：能读准声母、 韵 母、腔调解整体认读音节；能正确的拼读音节正确书写声母、 韵母和音节联合本课的教材特色再加上现阶段的学生实质：注意力不 集中以抽象思想为主我设计了以下教课目的： 、学会声母ｊｑＸ可以读准音认清形正确书写在学习活动中感觉学习的乐趣掌握音形联合的学习方法 、可以正确拼读ｊｑＸ与ü构成的音节初步认识ｊｑＸ与ü构成音节时ü上两点生写的规则 教课重难点： ｊｑＸ的正确发音、认形、书写 ｊｑＸ与单韵母ü的拼读规则及拼读练习三、说教法 俗语说教课有法教无定法贵在得法好的教课方法能使教课成效获得显然优化为了表现感情、态度、价值三维目标的一致建立一个开放而有活力的讲堂我将在各个教课环节贯串情形教课法教课本课时 我将经过丰富多彩的图片及做游戏等多种门路努力创造一个和睦、宽松的教课氛围以唤起学生感情的共识让他们在轻松快乐的氛围中掌握了新的知识 四、说学法 中国有句古话：授人以鱼不如授之以渔所以在教课中培育学生的学习兴趣教会他们学习的方法是特别重要的在本课中为了实现拼音教课的目的我将指引学生采纳以下方法： （一）察看法 本课配有多幅插图在教课过程中我将让学生经过察看图画发现图与字母之间的联系以达到认读记忆音和形的目的 （二）自主合作研究法 依据新课程理论标准在学习过程中要发展学生的个性培育他们的自主合作研究精神于是在本课的教课环节中我还将指引学生采纳“自主、合作、研究”的学习方法来进行学习 说教课程序 接下来我将谈谈教课过程本节课我安排了以下七个环节：创建情境复习导入—察看图画正确发音—联系生活记忆书写—拼读练习掌握规律—拓展稳固结束课程 （一）创建情境复习导入 教师的感情关于学生来说是导体是火种是催化剂它能感动学生激起学生的求知欲和学习的主动性借助情形激发学生踊跃研究知识的兴趣在童真童趣中教师与学生心灵交融着重感情的浸透经过情境的创造视听感观的感觉以达到学生心灵与学习内容相联合的境地 （二）察看图画正确发音 低段的拼音教课应当图文、形、音三者联合记忆所以我设计母 鸡捉蝴蝶的画面指引孩子谈谈画上画了什么j的名字可能而后教给他们发音的要诀并进行随堂练习以稳固发音接着出现五彩气球的画面依据学生年纪小好动、爱表现的特色让孩子自己当小老师我只做提示、正音最后孩子们看到甜甜的西瓜由此过渡到教授“x”的发音 而后为了使教课充满乐趣我还以智慧奶奶的口吻将发音诀要用 风趣的儿歌连结起来：一只母鸡jjj；五彩气球qqq甜甜西瓜xxx 在此环节中找朋友、开火车、比一比等多种方法被我运用此中 力争使好动的孩子能在快乐的氛围中掌握j、q、x的发音 （三）联系生活记忆书写 字母的书写关于6、7岁的孩子来说是乏味无味的所以我经过画画、开火车、小组合作、多媒体课件等方式激起学生的兴趣我是这样操作的：第一让孩子联系生活实质想一想今日的新朋友像什么东西让学 生自己找出j、q、x的形状特色而后分别播放j、q、x的书写flash动画让学生能直观的认识j、q、x在四线三格中的书写规律为了增强印象我会于黑板上再次重申它们书写应当注意的地方接着让孩子随 堂练习在书籍上描一个在作业本上写两个同时请两位学生近距离察看新朋友在黑板上书写以发现 孩子们的书写错误 我之所以这样安排是因为新课标建议汉语拼音教课应当尽可能有兴趣宜以游戏和活动为主我以动画吸引孩子的注意力和察看视野让他们将“新朋友”端正直正的写在四线三格里同时适合引入奖赏体制让学生能以踊跃进步态度学会j、q、x的书写 （四）拼读练习掌握规律 持续创建情形教课ｊｑＸ与i和ü相拼Jqx被我们找到了我们要把他们送回拼音王国路上遇见了两个朋友——小i和小ü他们也很想去拼音王国于是自然引出jqx与i和ü的拼读教课ｊqx与i相拼不是教课难点依据孩子们在先期的拼读学中对两拼节的拼读已经比较熟 悉了这节课主要采纳多种形式的学习活动激发孩子拼读梦想比方开 小火车当小老师男女生赛读等形式都是孩子们喜闻乐道的而jqx与ü的拼读规则是本节课的教课难点难就难在ü见到jqx一定要去掉两点而去掉两点后仍旧是ü假如非要给学生讲清为