人教版九年级上册化学教学课件 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究.pptVIP

* * 课题2 二氧化碳制取的研究 第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳 氧气 反应物的状态 反应条件 气体密度比空气 是否溶于水 固体+液体 常温 大 能溶于水并能与水反应 固体 加热 略大 不易溶于水 固体+液体 常温 课前导入 二氧化碳和氧气相关性质比较 1.选择合适的发生装置和收集装置 课前导入 B A A B D C 或D 1.实验室制取气体的装置包括 和 两部分。 2.确定气体发生装置时应考虑 。和 。 3.确定气体收集装置时应考虑 。 , 。 发生装置 收集装置 反应物的状态 反应条件 是否溶于水 气体的密度 是否与水反应 课堂探究 点拨：制取二氧化碳的发生装置 1.固液不加热型气体发生装置 优点：操作简便 缺点：不易控制 优点：可以随时添加液体药品 缺点：不能控制反应速率 优点：可以通过控制液体的滴加量来控制反应速率 课堂探究 若是右图装置收集CO2，则气体从_____端进；若收集H2，则气体从______端进。 2.收集装置:二氧化碳密度比空气大，能溶于水。 点拨：制取二氧化碳的收集装置 只能用向上排空气法，不能用排水法 a b a b 课堂探究 上述装置中_______ 可以控制反应物的滴加量来控制反应的速率；________可以控制反应的发生与停止。 C、D、F G、H 固液不加热型装置 课堂探究 二氧化碳常用________________检验。 2.实验室制取气体的一般思路和方法： （1）确定制取气体的_________________; （2）确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体 _________和_____________; （3）确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体 （即气体的检验）。 澄清石灰水 化学反应原理 发生装置 收集装置 课堂探究 1.检验方法 将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳 将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。 2.验满方法 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+↓H2O 课堂探究 课堂探究 课堂探究 1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？ 长颈漏斗没有 插入液面下 出气导管 太长，伸 入了液面下 没有用向上排 空气法收集 课堂作业 2.下列分别是实验室制取、收集检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是（ ）。 A 课堂作业 3.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 课堂作业 （1）写出仪器a、b的名称：a _______；b ________。 （2）写出实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式 ____________________________________________；用D装置来收集二氧化碳气体时，检验收集满的方法是 _______________________________________________ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭， 证明已收集满二氧化碳 铁架台 长颈漏斗 课堂作业 （3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做铁丝燃烧实验的氧气，则较好的收集装置是__ 。（填编号，下同） E 课堂作业 （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是 ____，收集装置是 ____；小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面__ _，且水变成___ 色． （资料：氨水是一种碱，无色酚酞遇碱性物质变红色） A C 红 上升 课堂作业 谢 谢 观 赏 * *