认识立体图形教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识立体图形教学反思 　　有关认识立体图形教学反思【1】　　本节课是学校低班级数学中数与空间的教学开始,同学是第一次接触学习几何概念。本课教学是在同学刚刚入学不久的时间进行，这时候的一班级同学还不具备肯定的自控技能，我把本课大部分教学时间都安排同学的操作活动，本节课的目标定为：通过观测、操作、使同学初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称，初步感知其特征，会辨别这几种外形的物体和图形;培育同学动手操作和观测事物的技能，初步建立空间概念;通过数学活动，培育同学用数学进行沟通，合作探究和创新的意识;使同学感受数学与现实生活的亲密联系。　　在教学《认识物体》一课时，课前，我让同学参照教科书上所列举的物体在家里搜集生活中物体，但是有些缺憾的是，三班大部分孩子都或多或少的预备了各种物体，而一班只有两个孩子预备了，兴好我也预备了很多教具。一班的孩子自理技能和三班的孩子相比较弱，所以在布置课前预备时我需要要求到位。我让同学四人为一组，把搜集来的物体摆在一起进行观测，这些物体都是同学在实际生活中常常看到的和用到的，比如药盒、火柴盒、茶叶筒、铅笔、吸管、魔方等，然后让孩子们依据外形相同的分为一类，孩子们分的特别好，大部分都分出了正方体、长方体、圆柱、球这样四类。这样组织教学可以使同学认识到数学来源于生活，生活中到处有