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地理探究式教学设计研究的开题报告
目标：
本研究旨在通过开展地理探究式教学设计，提高学生的地理学科素养和探究能力，促进学生的全面发展。
研究内容：
1. 地理探究式教学的理论基础探究。
2. 地理探究式教学设计的方法论研究。
3. 地理探究式教学设计实践效果的评价分析。
研究方法：
1. 文献综述：通过查阅相关文献，分析地理探究式教学的理论基础和方法论。
2. 课堂观察：在小学地理课堂中，通过观察、记录、摄影等方式，了解地理探究式教学活动的实践情况。
3. 教学实验：设计地理探究式教学活动，并在实验教学班中进行实验，评价评价活动的效果。
预期结果：
1. 确定地理探究式教学的重要性和优势。
2. 通过地理探究式教学设计，提高学生的探究能力和地理学科素养。
3. 建立适合学生自主探究的学习氛围和平台。
研究意义：
1. 提升学生的综合素养和实际操作能力，逐步发掘学生的潜能，为其发展奠定基础；
2. 适应21世纪信息时代知识经济发展趋势，培养适应未来发展的学生；
3. 推进改革创新教育，创新教育模式，培养探究和实践能力的人才。
关键词：
地理探究式教学；小学地理课程；学科素养；探究能力；全面发展
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