外研版二年级英语下册教案教案Module 6 Unit 1 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 Module 6 Unit 1 I usually play basketball. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作” 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中 认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德 品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 本课时以口语交际为主要形式展开教学,本模块的话题是培养学生能运用所学知识表达自己以及家人平时爱做哪些活动,而今天却没有做那些活动。让学生在日常生活中能运用所学语言,能听懂会说能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today. 【启发思考】 结合学生所熟悉的生活来展开对话，采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂， 并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的 掌握。 【自主或小组探究】 通过对 Daming 生病的介绍的情景让学生感知对话的内容，根据实际情况，在设定的情境中介绍现在进行时进行训练。 【协作交流】 学生只有经过了认真的自主探究，积极思考后，才可能进入高质量的协作交流阶段。通过分角色对话操练重点句型，把所学运用到实际情景中。 【总结提高】 通过学习自主完成对话，教师引导学生对问题进行归纳总结，进一步对语法知识进行深 化提高，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过完成任务将学到的知识形成的 技能转化成在真实生活中运用英语的能力。 教材分析 本节课是《新标准英语》一年级起点第四册第六模块第一单元I usually play basketball， 是一篇新授课。主要内容是一般现在时形式的表达用语。引导学生乐于通过实际情景介绍, 积极尝试使用英语。 教学目标 【知识与能力目标】 能听,说并认读单词:usually, us, ride, thing, ill 以及相关动词的现在分词形式如 :helping, riding, playing 等。 能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today. 【过程与方法目标】 1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答， 让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 【情感态度价值观目标】 通过学习让学生培养乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点 【教学重点】 学习新单词usually, us, ride, thing, ill 以及相关动词的现在分词形式; 学习句型:I usually….But I’m not…today. 【教学难点】 动词的现在分词的变化及发音。 课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰等 教学过程 一、创设情境 【教师预设】 Greetings 播放课件图片,通过图片的展示把教师自己周末在家的日常情况向大家进行介绍。比如 :I usually draw. I usually do homework, I usually go to the park. 通过学生周末在家的日常活动情况,由此引出课题“I usually play basketball”。 通过课件展示出不同活动的图片如“watch TV”, “ride the bike” “help mother”等,引出课题并导入新课。 【学生活动】 学生根据教师安排，认真学习单词并做问答。二、启发思考 【教师预设】 Listen, point and say. 学生观看视频，重点讲解内容： I usually go home at 4. I usually go home at 4. I usually go home at 4. Come and play with us all! 教师再次播放视频，学生观看视频，试着模仿,并鼓励学生跟读时辅以相应的肢体语言。 【学生活