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- 约1.39千字
- 约 46页
- 2023-08-14 发布于新疆
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快速阅读下面的句子,用简短的语言说出句子的主要意思。;借助关键词句,用较快速度默读课文,记下所用的时间。; 根据课文内容,按运动速度的快慢给下面的事物排序。(课后第2题);交流阅读体会:; 我发现每个自然段基本上讲的都是一种事
物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达
上的特点。; 怎样才能快速找准关键词句呢?我们来一起看看课文第3自然段。;; 自由朗读课文,借助关键词句,梳理自然段的主要信息。;第2自然段:;结合主要信息,概括课文的主要内容。; 再次浏览课文,提出你感兴趣或者不懂的问题。;流星体是什么?; 通过阅读课文最后两个自然段,我发现“还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边”,原来指的就是光。; 什么是游隼?流星体又是什么?我读到游隼、
流星体这些不理解的词语时,没有停下来,因
为这些词语不影响我对课文的理解。课后我想
通过查字典来了解。; 课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什
么比猎豹的速度更快”,我认为是为了吸引
读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度
更快”,大家就没有阅读兴趣了。如果课文
的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,
我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。;通过找关键词,快速了解了文章内容,发现了文章的结构特点
知道了怎么找到一段文字的关键词句
学会了针对
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