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第 1 页 共 14 页 游山西村教案设计小学 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 14 页 游山西村教案设计小学 这是游山西村教案设计小学，是优秀的七年级下册语文教案文 章，供老师家长们参考学习。 游山西村教案设计小学第 1 篇 教学要求： 1、知识与技能 (1)能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想 感情。 (2)能借助工具书理解诗中的词句 (3)背诵并会写古诗 2、过程与方法 (1)熟读：反复诵读，疏通诗意 (2)剖析：对诗句作具体分析，探讨作者的表达方法及思想感 情 (3)体情：通过讨论交流，感悟诗中包含哲理的句子，并联系 生活获得启示。 3、情感态度与价值观 (1)体味诗中富有人生哲理的句子 (2)激发对祖国山河的爱慕之情。 教学重难点： 1、体味诗中描绘的景象。 第 3 页 共 14 页 2、理解诗中富有哲理的话，并联系生活获得启示。 教师准备： 庐山的.挂图 学生准备： 1、预习课文，查阅资料，了解作者的生平及作品 2、搜集自己爱慕的陆游和苏轼的诗词 课时划分: 2 课时 第一课时 一、谈话导入、揭示课题 1、师：同学们。你们平时到公园或者其他名胜古迹游玩，有没有 注意刻在树柑上，竹子上，柱子上有些什么东西？ 学生能会说出“某某到此一游”…… 2、师：是啊，在公共场合，这是破坏环境的行为，我们可不能 做呀。可是在古代，这却是发表作品的一种途径呢。今天，我们要学 习的这首诗，就是宋代诗人苏轼留在一座寺庙的墙壁上的。 (板书课 题) 3、谁能根据文中的注释，说说课题是什么意思呢？ 4、说得很好，下面让我们共同来学习这首诗。 二、吟读诗句，理解诗意 1、展示图：我们的祖国有许多名山，泰山雄奇、华山险峻、黄 山变化多端， 桂林秀媚……这图上画的正是我国最有名气的上峰之一 第 4 页 共 14 页 —庐山。看了这幅图，大家对庐山有怎样的印象？ 鼓励学生进行有创意的想象 2、听录音、画出诗的节奏。 3、理解诗的前两句 a、找出这两句中表示方位角度的词 b、根据注释，说说这两句话的意思 c、作者眼中的庐山是怎样一种情形呢？为什么始终看不出书？ D、有感情朗读这两句诗。 4、理解后两句诗 a、根据注释，交流对诗句的理解 b、与前两句相比内容上有什么不同？ 三、体味诗境、感悟哲理1、集体朗读诗，指名说说诗句意思2、 作者为什么说“不识庐山真面目”？ 3、讨论：你认为怎样说才干看清庐山真面目？你从中受到怎样 的启示？ (师鼓励学