《多边形的面积——比较图形的面积》数学教学PPT课件(3篇).pptxVIP

比较图形的面积;1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2.通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。;你还记得吗？我们已经学过哪些平面图形？;观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系？ ;;找出两个面积相等的图形，与同伴说一说你是怎样找到的。;①;平移法;;笑笑的发现你同意吗？想一想，拼一拼。;淘气还有一个新发现，想一想，做一做。;图⑨和图⑩面积相等;下面哪些图形的面积与图①一样大？;如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？;下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成？;右面方格纸中，每个小方格的边长表示1cm。请画出3个面积都是12cm2的不同图形。;剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？;;判断对错，对的打√。 ①两个图形的面积相等，那么形状也一定相同。 （ ） ②两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相等。 （ ） ③形状不一样的图形，面积可能相等（ ） ;;一个长方形，长8厘米，宽6厘米，在这个长方形的一边剪去一个最大的正方形后，剩余部分的周长和面积各是多少？;一个长方形能分成３个面积不相等的直角三角形吗？如果能请画图表示出来。;;请同学们回忆一下，我们已经学过了哪些平面图形？;观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系？;观察、比较这些图形面积的大小，说一说你是怎样比较的？;淘气还有一个新的发现，想一想，做一做。;;2.如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？;;4.右面方格纸中，每个小方格的边长表示1cm。请画出3个面积都是12cm2的不同图形。;5.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C， 可以怎样剪？ ; 这节课你有什么收获？还想了解什么？;数学五年级 ;; 这个长方形的周长是什么？面积是哪部分？我们怎样才能知道长方形的面积是多少？ ; 可以用尺量出它的长和宽，再求面积。 ;同学们说得都对，那么现在请看这里有几个平??图形，今天我们就来比较它们的面积。;;我们把1号图平移到3号图的位置，两个图形重合，所以1号和3号图的面积相等。;我们发现把1号图和3号图拼起来正好是4号图，所以1号加上3号图的面积正好与4号图的面积相等。;我们小组发现2号和6号图的面积相等。 ;;9号和10号图的形状不一样，但面积相等，我们采用把9号先分割，再移补，转化成图10，通过这种方法我们还发现了图8和图10的面积也相等。;||||||||;通过以上交流我们发现10个图形它们的形状不完全相同，但我们发现许多面积相等的图形，那么图形形状的变化和图形面积大小变化有什么样的关系呢？;;2.如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？;3.下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成？;