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小学英语课堂操练研修方案 一．研修主题：小学英语课堂操练 二．主题生成：对于学生而言，课堂操练是他们学习英语的一部分。它能给学生提供机会， 加深对原先那些学习内容的理解，进一步熟练有关技能。但是，在考试压力下，在片面求 分数的形势下，在操练方面出现了一系列问题：操练形式单一，操练量大，没有层次，与 学生的实际掌握情况脱节。这些问题最终造成无效操练占用了学生太多的时间，给学生造 成了很大的压力，甚至出现了厌学情绪。 在这个讲究个性化的时代，形式单一、没有层次 的操练不能满足学生的需求，也不能真正体现教育民-主化。因此，我们必须进行切实有 效的课堂操练。 三．研修形式：主题探究式 研修地点：江东中心小学阶梯教室研修对象：全乡英语教师 四．研修过程 第一阶段：准备 1．.调查英语课堂学习现状及存在问题 通过问卷调查和学生反馈，了解学生喜欢怎样的的英语学习方法。 对研修活动进行合理的分工和安排，包括查找资料、收集信息、确立方案，制作 ppt 等。其他老师也针对这个主题进行相关准备，以 便交流体会。 第二阶段：交流体会 英语课是实践性很强的课，不管是语言知识、语言技能的掌握，还是表达能力的提高，都离不开操练。俗话说凡事要趁热打铁，学生学习过的语言知识技能必须及时得到练习，才能得以巩固。 第三阶段：确定方案，初步尝试 英语课堂操练设计不仅要有层次性，对量的控制也不能忽视, 在设计英语课堂操练时