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高二物理获奖教学设计方案 5 篇 知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识 重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高 二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度， 提前复习。接下来是小编为大家整理的高二物理获奖教学设计方案， 希望大家喜欢! 高二物理获奖教学设计方案 1 一、知识目标 1、知道三相交变电流是如何产生的.了解三相交变电流是三个相 同的交流电组成的. 2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间 上依次落后 1/3 周期. 3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的值和周期都相 同，但它们不是同时达到值(或为零). 4、了解三相四线制中相线(火线)、中性线、零线、相电压、线电 压等概念. 5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相 电压. 二、能力 目标 1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力. 2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型 3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力. 4、努力培养学生的实际动手操作能力. 三、情感 目标 1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情 2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美 教学建议 教材分析 三相电流在生产和生活 中有广泛的应用 ，学生应对它有一定的了 解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际 应用中的具体问题.三相交变电流在生产生活实际中应用广泛，所以其 基本常识应让每个学生了解. 教法建议 1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中提供的插图外，教师 可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个相同的线圈同时在同一 磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后 1/3 周期.三相交变电 流就是三个相同的交变电流，它们具有相同的值、周期、频率.每一个 交变电流是一个单相电. 2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个 独立的电源单独供电.由于三个线圈平面依次相差 120o 角.它们达到值 (或零)的时间就依次相差 1/3 周期.用挂图配合三相电机的模型演示， 效果很好. 让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用 三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料 ，另一方面，可同时提 供两种不同电压值的交变电流.教师应组织学生观察生活实际中的交变 电流的连接方式 ，理解课本中所介绍的三相电的连接. 高二物理获奖教学设计方案 2 【教学 目标与要求】一、知识 目标 1、了解力矩和力偶的概念;理解力的平移原理;2、掌握力偶性质。 二、能力目标 掌握力偶性质 ，培养分析问题和解决问题的能力。三、素质目标 1、了解力矩和力偶的概念 ，掌握力偶性质; 2、了解力的平移原理;并能解释生活和工程实际问题。四、教学 要求 1、了解力矩和力偶的概念; 2、掌握力偶性质及力的平移原理、应用。【教学重点】 1、力矩和力偶的概念 ，力偶性质;2、力的平移原理、应用。 【难点分析】力偶性质、力的平移原理及应用 【教学方法 】教学方法 ：讲练法、演示法、讨论法、 归纳法 。 【教学安排】2 学时(90 分钟) 教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授中穿插讨论、讲授中穿插 练习与设问，最后进行归纳。【教学过程】 复习旧课(5 分钟)约束类型 柔体约束光滑面约束 F 固定铰链约束活动铰链约束 导入新课 实践中人们发现，单个力对刚体除了产生移动效应外，在一定条 件下力对刚体还可以产生转动效应。新课教学(80 分钟)一、力矩 1、力 矩的概念 力的大小 F 与力臂 d 的乘积称为力矩。规定：力使物体绕矩心逆 转为正;顺转负。要点: ☉力过矩心，力矩为零。☉力为零，力矩为零。 ☉力沿力线在刚体内移动，力矩不变。2、合力矩定理 平面汇交力系的合力对于平面内任一点之矩等于所有各力对该点 之矩的代数和。讨论： 根据合力矩定理推出 ： “力偶对任一点的矩等于零’,错在哪里?合 力矩定理指出 ： “合力对点之矩等