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高中语文教学工作计划表格范文 5篇 高中语文教学工作计划表格 1 一、指导思想 高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新 精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的 变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标， 形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 以《教学大纲》为准绳，认真贯彻 “课改 ”精神，教、学好必修课文和语文知 识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲 取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料 ;同时，通过语文材料的 熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、工作要求 (一)课程安排 高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块 36 学时， 2 学分 。分两个学段 (各 10 周)，每个学段完成一个模块的学习。 (二)教学 内容 1.阅读与鉴赏。 能阅读论述类 、实用类、文学类等多种文本 。 (1)能从整体上把握文本内容 ，理清思路 ，概括要点，理解文本所表达的思想、 观点和感情。 1 / 23 (2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含 义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 (3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏 览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 (4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和 感情倾向，具有一定的感染力。 (5)培养审美感知和审美创造的能力。 (6)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 对常见的文言实词、文言虚词 (18个)、文言句式的意义或用法，能在阅读实践 中举一反三。 (7)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 (8)学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息 。 2、表达与交流。 (1)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述 自己的看法。 (2)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维 ，发展创造性思维 ;力求有个性、有 创意的表达。 (3)45 分钟能写 600 字左右的记叙性文章 ;课 内作文不少于 7-8 篇，课外练笔 不少于 3000 字 ;能独立修改 自己的文章。 三、实施方略 1.阅读与鉴赏。 2 / 23 (1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本内容，从 “知 识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以 此引领和实施教学。 (2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。 (3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。 (4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或 观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。 (5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。 (6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。 2、表达与交流。 (1)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察 、想象和表达，鼓励学 生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广 阔的写作空间。 (2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式 ;表达力求准确、鲜明 、生动，简 明、连贯、得体。 (3)指导学生修改 习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修改 、 相互修改等方式，使学生逐渐提高修改能力。 (4)重视指导学生在交际中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活 的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。 高中语文教学工作计划表格 2 一、使用教材 ： 人教版必修一、必修二 3 / 23 二、教材分析： 新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、 情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意 教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语 交际的交替教学。 三、教学目标： 本着大纲 “加强综合