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高中语文教师自我鉴定该怎么写 教师是伟大的职业，但是只有把自己认识清楚，才能更好的承担 这个职业，作为学生们的准确的路标。需要一份自我鉴定来鉴定自己 不足之处。下面是小编为大家整理的高中语文教师自我鉴定范文五篇， 希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 高中语文教师自我鉴定范文 1 工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得__学期将是我参加教育 工作以来收获的一学期。无论从个人成长发展方面来说，还是从对学 生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。现鉴定如下： 一、秉承必须的教育理念，贴合语文学科的特点进行教学 本学期我担任高一(_)、(_)两个班的语文教学工作。由于是上学期 也是我教学，所以对学生的了解方面应当还是相对较容易些的。但由 于学生的年龄在变化 ，他们的心智无疑也同样在发生着变化 ，所以在 实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切 ，还是要根据此 在学生的实际用切实的方法对待之。高一 (_)、(_)两个班因为是普通班， 学生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难 ， 那样他们会理解不了。我在实际的课堂教学中，采用了由浅入深 ，由 表及里的循序渐进教学方法 ，从语言文字运用训练开始到阅读训练再 到写作训练 ，照着这样一个次序进行不断循环 ，让他们懂得语文学习 的一条“千古不变”的训练主线。 在课堂上 ，我并不主张“一锅端” ，而是与学生达成双边互动 ， 在仔细倾听了学生们的感受之后 ，我提出一些相对有价值的思考问题 ， 同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。我不想把他们教死 ，或 者运用必须的模式进行训练 ，那样无形中会把他们的想象力给统统抹 杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式 性的训练)。但我认为，语文教学一旦缺少了 “语文味” ，那将是致命 的一击 ，语文应当教会学生生活 ，应当更多地关注他们的文学审美、 日常语言文字的运用等 ，而不是一味地“灌输”。 在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对 学生进行“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热情 高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣，能及时完成教师 布置的各项作业。 二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人 我以往质疑过一句话“没有教不好的学生，仅有不会教的教师”。 但此刻想想，无论怎样的学生，只要教师方法得当，还是会有必须效 果的，至少不是，但肯定会是更好。 在实际的课堂教学中，我能进取地激发学生的学习兴趣，不断开 拓学生们未来探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。除了课堂 讲解之外 ，我能进取引导学生们的课外阅读，帮忙他们寻找 “文学经 典”，摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处 于前 5 名或者考到 120 分以上者 ，我都赠送一本价值 50 元左右的“文 学经典”，象《百年孤独》、 《鲁迅传》、 《诺贝尔文学奖金库》、 《中国当代文学史教程》等 ，累计有 10 余人次在本学期中获得馈赠。 对于那些在语文学习中有问题的学生，我更是倾注了关感情感。 像在一次考试中，由于监考时偶然发现高一(_)班的___同学考试时先在 试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案 ，再抄到答题 卷上 ，最终只留下 20 多分钟时间匆忙写作的情景后 ，我更是倾注了关 爱之情。在课外适宜时间我对之进行耐心地劝说指导。一开始她觉得 自我这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格 上较固执 ，当时我可能讲话的语气有点严厉 ，再三不听，想要作罢 ， 但之后想想还是要让其改变这一陋习，然在我一再的关心之下 ，这位 学生最终 “金石为开”了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成绩 提高明显飞快 ，直到期末考 ，语文成绩竟然考到 117 分的高分。 三、勤于教学、认真工作，炼就一副适应高中语文教学的本领 为了进一步提升自我的教学素养 ，除了每一天坚持 2 小时的阅读 之外 ，我还是花很多的时间从事教学备课，认真工作。为了备好合理 的课，我平时总是收集很多的课稿 ，并能根据学生实际进行整合利用， 继而在网络中与同道们进行交流。在平时的课堂教学中，我总是充满 活力进行教学，每堂课都力求有所收获 ，对学生要求切合学习实际， 尤其能安排好学生学科的平衡。 对于那些语文成绩好的，其