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小班下,建构式:小小蛋儿把门开 半个蛋壳目标 1、能联系生活经验大胆想象。 2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。准备 1、故事磁带。 2、与家长一起收集、清理蛋壳，并带到幼儿园来。 3、半个蛋壳实物。 4、幼儿活动材料第一册第 16-18 页。过程 1、半个蛋壳像什么。 老师这里有半个蛋壳，你认为它像什么？可以把它当成什么？ 引导幼儿贯彻自己带来的蛋壳，并运用生活经验大胆想象。 想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了吗？我们请皮皮来告诉大家。 2、半个蛋壳的最后结果。 教师生动地讲述故事一遍。 皮皮把半个蛋壳当成了什么？ 阅读幼儿活动材料第一册第 16-18 页，进一步理解故事内容。 蛋壳最后怎么了？为什么会碎？ 我们应怎样保护蛋壳？ 超级任务——保护蛋妹妹目标 1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。 2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。准备 1、幼儿人手一个鸡蛋。 2、布绒小熊一只，塑料筐若干。过程 1、护蛋任务。 出示布绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！ 蛋妹妹什么时候最容易碎？ 2、 护蛋方案。 和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。 3、 护蛋行动。 小熊听了你们这么多办法，可放心了。为了感谢我们，也为了试试我们是不是细心， 他想和我们一起玩“蛋妹妹接力”的游戏。 幼儿以小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。 若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。 教师肯定幼儿小心运蛋的行为，建议幼儿回家想一想保护蛋妹妹的方法，下周一带到幼儿园来。 蛋宝宝，站起来目标 1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。 2、在与材料的互动中获得相关物体支撑的经验。准备 1、请家长与幼儿一起装饰两个熟鸡蛋，或涂成彩蛋，或画些图案，使其具有蛋宝宝的特征。 2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、宽底瓶子、橡皮泥、棉花、积木、电线等。 3、《进行曲》音乐。过程 1、蛋宝宝想要站起来。 跟随《进行曲》节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。 蛋宝宝非常羡慕你们，他们也想立正。你们能让他们站起来吗？ 2、 我帮蛋宝宝站一站。 引导幼儿尝试各种在平面（桌子）上让蛋宝宝站起来的方法。 你是怎么让蛋宝宝立正的。 为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖） 3、 找“朋友”帮忙。 我们请一些材料朋友来帮蛋宝宝立正。 鼓励幼儿运用不同材料进行尝试，比较什么方法能使蛋宝宝站得更稳。 组织幼儿互相交流、分享各自的好办法。