小班心理健康表情娃娃.docxVIP

小班心理健康：表情娃娃 活动目标：1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。活动准备： 教具：1、笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。2、笑声和哭声的录音。学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。活动过程：1、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。（1）听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。② 观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。提问：人笑的时候， 嘴巴是什么样子的？生活中你什么时候会高兴地笑？（2）听录音， 出示哭脸的小人和哭脸表情。①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等）②观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？生活中你什么时候会伤心地哭？2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于 1 ————来源网络整理，仅供供参考 身体健康。（1）你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？（2）如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？ 教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。3、制作表情卡：教师： 你现在的心情是怎样的？是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。4、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。 ————来源网络整理，仅供供参考 2