基于核心素养的高中生物实验创新性研究 论文.docxVIP

基于核心素养的高中生物实验创新性研究 ? 摘 要：创新是一个国家和民族进步的源泉和动力。在新课程的背景下，基础教育体系中越来越重视学生创新能力的培养。高中生物学科作为高中课程体系 ?的重要组成元素，在培养学生创新能力方面发挥着重要作用。在高中生物实验教学中，围绕着科学探究的创新性研究，结合不同的教学方法和手段，创新课程体 ?系，及优化课程资源配置，可以逐步提升学生的生物学核心素养。 关键词：科学探究，生物实验，创新性研究，核心素养 ? 引 言：最近几年，生物实验说课和创新性实验教学方兴未艾，也得到了我校生物老师的高度重视。我校生物老师结合自身在实验教学中的体悟，在带领学 ?生进行创新性实验教学时，引导学生指出一些实验在实验方法和实验器材上的落后，提出利用现有资源对实验方法和实验器材进行改进。收到了很好的效果。同 ?时，也提高了学生的生物学核心素养，激发了学生学习的兴趣。 一．创新性研究的内容 ?从前年开始，我们在 2019、2020级新生中开展了生物实验的创新性研究。 在选择性必修一的实验教学中主要分两个阶段。 ? 1.科学探究实验教学的分散式培养教学模式的研究。 ?第一阶段根据学生能力，以课本实验为素材，选取部分实验，先对生物实验科学探究的每一个具体环节进行强化。以期通过这个过程，让学生熟悉科学思维 ?的一般过程和实验的具体操作。 .科学探究实验教学的全面式培养教学模式的研究。