2023教师工作感悟及心得体会.docxVIP

2023年教师工作感悟及心得体会 满带成就感地对我说：“老师，您看！在分享了他的 快乐之后，我们商量决定。将这个苹果娃娃放在钢琴上，这 样每个人可以随时看得到。 待我们的准备工作都完成之后，孩子们一如既往，津津 有味地用着早餐。可可也不例外。可刚吃到一半儿，可可突 然叫了我一声，我一看，只见他歪着小脑袋看着我，嘴里的 鸡蛋黄开始掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，鸡蛋 黄又粘到了下巴上。可他对这些似乎全然不知，开始一声一 声地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知这时是否 该引导他继续专心吃早餐。可这个念头很快被我打消了，因 为我觉得他的表现很奇怪，就回应着他的叫声，走到他身边。 可可指着钢琴上的苹果娃娃.兴奋地对我说：“老师，咱们 把苹果娃娃挂到那棵圣诞树上（我们班的墙上有一棵挂满灯 的圣诞树），就叫‘圣诞Apple !”他的话令我同样感到兴 奋。我当即竖起大拇指，为他的聪明灵感感到骄傲：“太好 了，可可你太聪明了！”为了不影响其他幼儿用餐，我轻轻 地对他说：“我们吃完坂想办法把它挂上。怎样?行！ ”可可 点点头。 区域活动时，很多幼儿开始和可可一起想办法。最后， 我们用一根线将苹果娃娃系上，挂在了圣诞树上。可可显得 特别高兴，他跳着对我说：“老师，我说挂上就挂上了！当 然了，你的想法太好了。”……我们一起分享着成功的快乐。 在“圣诞Apple之后，圣诞水泥车、圣诞小船……可 可的一系列作品悄然问世了。 从一个苹果娃娃到“圣诞Apple,只用了短短几分钟 的时间。但这几分钟对可可意义非凡。可可只是一个三岁的 孩子，他有自己的创意，有自己的想法。更有继续探究的 他需要我的支持。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活 动的支持者、合作者、引导者。”这包括材料上和态度上对 幼儿的支持、合作与引导，教师不仅要附和幼儿交往，更要 和幼儿进行心与心的沟通.真正以关怀、接纳、尊重的态度 与幼儿进行交往。在可可奇怪地叫我时。如果我当时打断他 或者阻止他，也许会挽救那个鸡蛋黄，但鸡蛋黄背后更多的 是可可的失望和放弃，他也许从此将不再有探究的更不 会有一个三岁孩子的精彩挑战过程……可可用一系列的作 品证明了他自己的成长，也为我的成长增添了一个碳码。