幼小衔接4.d t n l（导学案）.docVIP

4.d t n l（导学案） 4.d t n l（导学案） PAGE / NUMPAGES PAGE6 / NUMPAGES7 4.d t n l（导学案） 4　d　t　n　l 导学案设计 课题 d　t　n　l 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须依据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，创设情景，激发学生兴趣，引发学生自主合作，探索性地学习。秉承这样的教学理念，本导学案设计，以动画形式创设情境，以帮助美羊羊为主线，带领学生去闯迷宫，学生带着信心学习拼音字母及音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。 课前准备 1.拼音卡片。(师生) 2.闯关课件。(教师) 3.拼音转盘。(学生) 4.教材中图片及打篮球、毛驴的图片。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、动画导入，激发兴趣(用时：5分钟) 1.播放美羊羊被绑在狼堡中片段，引导学生闯关把它营救出来。 2.课件出示第一关——过河。 3.教师小结，及时评价。揭示课题，板书课题。 1.学生观看动画片段。 2.学生开火车认读四个声母b、p、m、f，全部读对河面上就会出现一座桥，小朋友们就会顺利过河。 3.学生齐读课题。 1.找声母，填在括号里。 fó(　　)　　　mō(　　) pù(　　)????? bó(　　)