幼小衔接1.a o e（导学案）.docVIP

1.a o e（导学案） 1.a o e（导学案） PAGE / NUMPAGES PAGE6 / NUMPAGES7 1.a o e（导学案） 1　a　o　e 　导学案设计 课题 ɑ　o　e 课型 新授课 设计说明 　　汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。因此本导学案设计旨在通过形象的画面、生动的故事、有趣的游戏展开教学，学生感受到学习拼音的快乐与轻松，激发学生学习拼音的兴趣，为以后学习汉字打下坚实的基础。 课前准备 1.拼音卡片和汉语拼音本。(学生) 2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谈话导入，走进单韵母(用时：5分钟) 1.谈话导入：小朋友们学习拼音有哪些好处呢？ 2.课件出示儿歌。 3.出示有手有脚的卡通拼音卡片，提示课题。 1.学生交流：学习拼音的好处。(能识字、能读书、能写话等。) 2.学生听老师读儿歌，练习读儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3.学生和拼音宝宝ɑ、o、e打招呼。齐读ɑ、o、e。 1.我会读。 学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，