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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园游戏案例中班 幼儿园游戏案例中班 第一篇 【活动目标】  1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。  2、愿意参与活动，知道遵守交通规则。  【活动预备】  1、小塑料圈每人一个。  2、了以参与活动，知道遵守交通规则。  3、在操场上画个大圆圈。  【活动过程】  1、情景感知：  幼儿在教师带着手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。  2、幼儿游戏：  教师启发：  “今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“  幼儿按“红灯停，绿灯行〞的信号，练习“开车〞、“停车〞。  幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。  “小司机分散在大圆圈内，依据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。  游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。  3、讲评结束：  教师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。  “小司机们，开车回停车场了!〞 幼儿园游戏案例中班 第二篇 活动目标：  1能发觉所吹的泡泡有大有小。  2能透过泡泡来观看身边的事物。  活动预备  每人一杯肥皂水，一根吸管。  活动过程  1吹泡泡  老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。  轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。  ，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。  2看泡泡  请幼儿观看对比在屋里和在阳光下的改变。  请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观看四周的事物。  3抓泡泡  教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡  让幼儿观看泡泡抓到后的有什么改变。  4延长活动  让幼儿从外面回到教室后画泡泡。 幼儿园游戏案例中班 第三篇 设计思路：  球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着许多种的玩法，不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。  中班幼儿很喜爱玩球，特殊是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家〞以及“金色的秋天〞的主题，设计了“快乐宝宝逛果园〞的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并把握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。  运动目标：  1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。  2、初步尝试合作玩球。  活动预备：  1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。  2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。  3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架  4、各种仿真水果(点数)  5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板  6、音乐  活动过程：  一、热身运动：快乐蹦蹦跳  幼儿跟着音乐做《快乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。  要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。  二、出示两种大球，引出运动主题  1、出示大球：响铃球、按摩球。  2、商量响铃球和按摩球的外形特征和功能。  响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩  按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位  三、幼儿玩大球  1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡察，并进行适时指导)  2、展示沟通：  (1)介绍幼儿独立玩球的方法。  (2)介绍幼儿合作玩球的方法  四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。  1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。  2、幼儿集合：  沟通：如何运用辅助材料玩球。  3、师生共同评价幼儿创新玩法。  五、游戏：快乐宝宝逛果园  1、教师介绍《快乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。  场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演快乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到“台风〞来了的信号时，快乐宝宝要马上躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水